我国高校学校章程制定主体研究.pdfVIP

我 国 高 校 学 校 章 程 制 定 主 体 研 究 鲁晓泉 ( 华东师范大学 高教所硕士生，上海 20( 刃62) 摘 要: 学校章程首先是一个法律 问题 。学校章程 领导、组织权力外 ，还拥有对章程的审议权和表决权。 的制定相等于立法。本文借鉴立法学上的法治说和功 因为，在“法律的意义上，人们往往是根据审议权和表 能说，区别章程制定主体为决策主体和影响主体 ，探讨 决权的归属而不是根据提议权和公布权的归属来认定 了我 国高校学校章程制定的决策主体和影响主体。 立法决策权的，和立法决策主体 。’I]3， 关键词:法治说 功能说 决策主体 影响主体 ( 二) 功能说 实际上 ，学校章程制定是一个纷繁复杂的过程 。为 伴随着我 国依法治教战略的实施 ，学校章程的制 了保证章程制定过程的严肃性和章程的合法性，一般 定，已经受到国家和