夯实基础注重实效稳步推进.docVIP

夯实基础 注重实效 稳步推进 教务工作交流材料 ——勐永城子完小：王于英 一、基本情况分析 城子完小共有在校生357人，其中女生164人，住校生165人，走读生192人。有教师20人，其中男教师6人，，女教师14人，工勤人员1人，专科学历17人，占 85 %，小学高级教师13人，占 65 %，教师学历合格率100%。一二年级周课时量26节，三至六年级周课时量30节。教师每周饱和课时14节。目前一至三年级共五个班是一个人包班。从上学期的期末成绩上看很不尽人意，我校只有2个课次进入全镇前三名，还有两个课次全镇排名倒数第二。 二、指导思想 以县教育局工作课改实施精神和教办教研工作计划为指导，以全面推进新课程实施为核心，以提高教育质量为目标，以抓实常规教学为基础，全面推广“以学习者为中心”的教学模式，解放思想、与时俱进，让学生动起来，让课堂活起来，着力提高教育教学质量，努力办好让人民满意的教育，为学校稳步实施素质教育做出新的贡献。 三、工作思路 坚持一个中心——提高教学质量；抓住一个重点——全面提升课堂教学效率；做好四篇文章——即加强教学常规管理、加强教研教改工作、加强学籍管理、加强教师档案管理。继续探索中高年级的“自主、合作、探究”，低年级的“玩中学”的学习模式，培养学生创新精神和实践能力，带领教师不断的走学习、实践、反思、总结之路。 四、工作措施 常规管理 （1）、做好三个阶段的工作（即开学阶段、期中阶段、期末阶段） 开学阶段新生注册转出转入各计划。期中阶段：重点计划的实施对教学工作进行监督、检查，组织安排期中考试期末阶段：重点检查教学质量的管理，教学。组织安排期末考试，期末工作。 22条、诗化教育及研读一至六年级的语文、数学课本。 （3）、分层设计作业，要求量足，有梯度。任课教师如实填写每天各层类学生作业设计反馈表并于周五上交教导处或教研组检查核实。 （4）、做好月底的常规工作检查，各教研组必须在每月28号前做好导学案复背、教辅、作业、作文批改、课程进度及班会记录等各项检查，并做好详细记录，月底教研活动中将如实反馈每位教师本月的情况及存在的问题。 （5）、监督落实好班主任的日常规、周常规、月常规、及学期常规工作开展情况，组织开展班主任经验交流会。 （6）、严格搞好控辍保学工作，每位教师都是控辍保学的第一责任人，搞好学籍管理，保证学生的流失率不大于1.5%。 《二》教学、教研方面 1、提升课堂 （1）、以导学案为突破口。开学前语文教研组长、数学教研组长负责从网上整理打印出一套一至六年级下册的语文及数学的导学案，供全校教师作为临帖使用，按要求教师备好课（即拿来—-结合实际复背—课堂实践—课后反思）。 （2）、以课堂为主阵地。班级采用“以学习者为中心”的教学模式，着力开展合作学习，小组交流、自主探究。课堂评价标准发生改变，主要从课堂气氛、学生发言、教师引导、学生生成、当堂训练、作业设计等几方面来评价教学。从“三度”来评价，即教材的把握度（尊重教材、挖掘教材、超越教材）、学生的参与度（广度与深度）、三维目标的达成度（有效度与生成度）。 （3）、学校领导带头上好公开课。学校领导班子成员至少讲一节公开课。校长、教导主任、教研组长每学期听课不少于18节。各科任教师听课不少于15节。 （4）、按教导处开学初的计划，认真开展好每周的学习活动。主要分为观看光盘、视频学习、集体备课、听评课活动四种类型。集体备课时先安排主备教师—主备教师撰写并发放备课方案—教师书写修改意见—组内意见交流——主备教师复备——追踪听课——评课总结。 （5）、加强青年教师培养，不断打造能手型教师。各教研组重点选出1-2位年轻教师进行培养。让年轻教师形成自己独特的教学模式，能走出去。达到以点带面的效果。 2、主抓教学质量 （1）、创建校园学习氛围，以氛围促行动，以行动促成绩。（由教导处监督落实教师的作业设计及批改的质与量，保证学生每天的学习任务，把更多的时间花在学习上） （2）、分层设计作业，要求量足，有梯度，有深度。任课教师如实填写每天各层类学生作业设计反馈.保证让好生吃得饱，后进生吃得了。 （3）、加强单元质量分析，按教导处统一制定的单元质量分析表，如实好总分、平均分、及格人数、及格率、最高分、最低分及各个分数段的学生姓名，写出存在的问题及整改措施。及时调整教学行为，扬长避短，查缺补漏。 （5）、各教研组每月组织一次业务交流会，教师之间资源共享，强化应考意识，抓住重点，抓准知识点、抓死考点。 3、以活动促氛围、以评比促进步 (1)、鼓励班主任创建有自己特色的班风、学风，用多种方式促进良好班风的形成。 （2）、开展“经典诵读”活动，诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时