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如何让经典阅读重归学生生活 作者：黄新香 记得小时候，一本小人书，一个安静的黄昏后，老屋背后的小树下抑或秋天的稻草山上，就可以让我这个下午散发书香的味道，陶冶我一天的心情，从偏远小山村获知了外面那无穷尽趣味的世界。稍大，《说唐》、《包公案》、《水浒传》、《史记》、《三国演义》、《安徒生童话》、还有本让70、80后念念不忘的好书《小溪流》，就经常驻足于我的头脑中，理解与误读、困惑与顿悟、乐趣与感慨，交织于这段阅读之中。白天利用那看似永远无尽的光阴争分夺秒地搜刮附近的藏书，晚上（当时农村很多地方没通电）闭了眼在被窝里演绎出一个想象的世界，陪伴我渡过那慢慢的长夜：包公容颜如何，是否真的是包黑炭？薛仁贵几次起死回生，是否真有命运眷顾？浪里白条水性了得，真能在水里潜游三天三夜？曹魏这么强悍，刘备等真不能分庭抗礼？专诸用鱼肠刺王僚，真比图穷匕首见的荆轲还要厉害呀？那条美丽的美人鱼，这么喜爱自己心中的王子，为什么甘愿化作一个泡沫？张抗抗笔下那个骑上自行车帮她买东西的孩子太可爱，善良又热情，摔了阿姨的东西，很沮丧；得到阿姨的谅解又高高兴兴抹掉眼泪踩单车；而另一个作者笔下写的孤寡老人和她的那条狗唤起了我对动物的兴趣……这所有的一切，让当时是留守儿童（我父亲常年在外搞副业）的我，精神不再孤独，成长不再落寞，跟两个哥哥交谈起来更显得天真，平添了童年的一段难忘的经历。 当然，我也阅读电影，这是可望不可求的事情。在农村，除了有钱人家办喜事的时候，是不经常有这样的好事的。永远记得我们这群小屁孩，看到放映员担着放映机、电影本子进村，那种兴奋程度，不是过来人不足以形容。这样的好事永远属于我们80后以前所有年轻人。一到夜幕降临，我们早早吃完饭，就来到电影场子里，那里早已经是人满为患，树上，二楼房子走廊上，通通站满了看电影的乡里乡亲。年轻人、姑娘们，更是焦点，卖小吃的，卖瓜子的，卖米糖的，更是夹杂其中，很是热闹，这哪是看电影啊，完全是一次规模空前的群众性聚会。散场了，三三两两，四面都有很长的人流，火光、电光、狗叫、呼唤孩子声、电影结束歌曲声交织一片，让人难以忘怀。这时候的我，在边走边回忆那个帅帅的阿兰德龙扮演的《佐罗》，想到他坐酒桶滚到城堡下，而众兵士却浑然无觉，这个镜头把我在梦中都笑醒，走累了，就让妈妈背一下，不一会就靠在母亲的背上睡着了。 当然，阅读古书、经典书籍，给我的回馈也是丰硕的，让我的成长也是可以自豪的，让我的精神世界更丰富那是肯定的，对我写作能力的提高那是水到渠成的。不用老师怎么特别的提醒，不用老师如何的点拔技法，自然而然，文字流出，好像也还通畅，看起来也比较舒服。给外地的父亲写信，给远方打工的亲戚捉刀，这样的任务自然也落到了我身上，看到的回信，字里行间是对我写字与文笔的肯定、鼓励、欣赏，他们就是我作品的读者一样，回馈着这篇文字的好坏。过年了，大人一见面就是表扬我写的信，告诉你，这对一个孩子的写作自信心的提高来说，可以用劲爆来形容。 于是每次语文知识竞赛、每次作文比赛，我自然名列前茅。学习语文的劲头那真的足了，不用老师提醒，书一发到手，早已经全部看完。我哥哥的高中语文，我尽挑文章似懂非懂地看，这对于学习语言来说是有益的。而经常的写作实践，真正地提高了我的语文素养与水平。 回顾这么长，似乎没有必要，但是，跟现在的孩子们的生活以比对，你就可以看出我要说的端倪。 我在农村任教多年，回顾一下，农村，还是那个农村，但，内外环境，早已经发生了巨大的变化。 一、电视的迅速普及，让每个孩子每时每刻都有剧情片、动画片看，让农村孩子的阅读习惯逐渐地缩减。大部分家长都反映，孩子一到家，就打开电视，没天没地地看，这个台动画看完，就看另外一个，一部永远抓不住羊的《喜羊羊与灰太狼》占领了孩子们全部的视听，真不能不为之担心。他们大部分没有看其他经典书籍的习惯，语文教育就靠一本小小的语文课本支撑，你说，靠谱吗？ 二、同为留守儿童，现在孩子心中被吸收了很多糟粕。我不是说电视不是一个伟大的发明，但对于缺少监管的农村留守孩子来说，他的精神是缺乏指引的，他的世界不是自觉的，他被灌输的很多东西不是自觉但是必然被强加的。这同样会留下很多问题，这个只有时间才能说清楚，但是农民工二代、90后农民工，富士康12连跳则给我们敲响了警钟，是谁被遗忘？谁又能救赎？也许哈姆雷特能告诉他们：生还是死，这是个问题。我们乡镇小学每个学期流失的那些对学习完全没有任何兴趣的孩子，他们路在何方？他们就如盲流涌入城市，又会怎么样？一个教育者，必须有这样的思考。 三、网络已经渐渐植入农村，但还是引导的问题，使得网络给农村孩子还在带来的不全是便利，更多的是，对孩子精神的腐蚀。网吧销售烟酒，网吧盒饭供应，你可以整日整夜泡在