3.1 世界是普遍联系的（课件）高中政治必修四哲学与文化 统编版.pptxVIP

第一单元知识体系第一单元探索世界与把握规律

温故知新第三课把握世界的规律本课的核心问题——辩证法世界的状态是怎么样的：两个总特征（基本观点）：联系(3.1)实质和核心（根本观点）：矛盾（对立统一规律）(3.3)唯物辩证法坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）形而上学对立孤立静止片面发展(3.2)构成、引起的根本内容的根本动力

3.1世界是普遍联系的第三课把握世界的规律统编版高中思想政治必修四哲学与文化中心议题：世界的状态是怎样的？第一单元探索世界与把握规律

学习目标课标要求核心素养要求学习任务要求1.4描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。政治认同:通过本课的学习，认同马克思主义唯物辩证法的联系观。科学精神:理解联系的普遍性、客观性、多样性、条件性。公共参与:我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间地点条件为转移。理解联系的内涵，领会世界是普遍联系的。理解联系是普遍的、客观的、多样的。学会用联系的观点分析和处理问题，理解整体与部分的辩证关系，树立全局观念，掌握系统优化的方法，学会用综合的思维方式认识事物和处理生活、学习、工作中的问题。

3.1世界是普遍联系的议题情境2011年日本发生强烈地震并引发海啸，致使福岛核电站发生大规模泄露。日本当时为了控制局面，避免大规模爆炸，遏制核辐射扩散，直接用大量海水给核电站降温。这些海水携带大量的放射性物质，变成了核污水，不能再次使用，也不能直接再排放出去，只能用储水箱存着，过去的10年里，目前堆积的核污水已经超过130万吨。2023年8月24日起，日本正式向太平洋排放核污水，根据东电公布的最新排放计划，2024年4月19日，日本正式开始排放第五批福岛核污染水，2024年5月7日，日本东京电力公司称，2024财年第一次、总计第5次的核污染水排海，17天来共向大海排放了约7800吨核污染水。已在四轮排海中，排放了总计约3.12万吨核污染水。核污水事件主要始末

3.1.1联系的普遍性、客观性与多样性世界是普遍联系的01潘多拉之盒-开启1思考：请同学们分组讨论，思考“潘多拉之盒”开启会出现哪些“灾祸”？2思考：我们有没有可能屏蔽这些影响？世界上其他国家可以屏蔽这些影响么？联系是客观的

3.1.1联系的普遍性、客观性与多样性联系的含义注意：联系≠规律。规律是一种联系，但只有事物固有的、本质的、必然的、稳定的联系，才是规律。P22规律的概念所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。外部联系内部联系表现形式

3.1.1联系的普遍性、客观性与多样性联系的特点：普遍性事物内部事物之间整个世界每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的一切事物都与周围其他事物联系着相互联系的统一整体横向联系纵向联系自然界人类社会人的思维客观世界主观世界“四面八方”“前后相继”任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体。P28方法论：用联系的观点看问题注意：联系是有条件的,并非任意两个事物之间都存在联系。只有条件存在，才会产生某种联系。

知识巩固3.1.1联系的普遍性、客观性与多样性任何两个事物之间都存在着联系。()任何事物之间的联系都是必然的联系。()任何事物都处于联系之中。()xx√4.科学家们发现，随着地球变暖，一些温血动物的体形正在发生变化，如一些动物的喙、腿和耳朵越来越大，这让它们能够更好地调节体温，这可能是对气候变化的反应。随着气候变暖，这些动物的体形变化很可能会继续下去。这说明()①动物与周围环境的联系是无条件的②动物与气候的联系是人为的③动物受周围环境的影响而发生变化④事物之间的联系是普遍存在的A．①②B．①④C．②③D．③④D

3.1.1联系的普遍性、客观性与多样性联系的特点：客观性都是客观的自在事物的联系人为事物的联系（人类产生前早已经存在）②表现①含义：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。（通过实践产生，有“人化”特点）如：太阳与地球如：港珠澳大桥注意：人为事物的联系（P28）只有通过实践这一客观的物质活动才能形成，形成之后便独立于人的意识之外。不能根据自己的主观需要建立新的联系，但是可以通过建立新的联系来满足人的主观需要。方法论：（P29）①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

知识巩固3.1.1联系的普遍