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新课改背景下对班主任工作的新要求 作者：江兰英 来源：江西省宜春三中 联系摘要：新课程的培养目标要求全面贯彻教育方针推进素质教育体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义继承和发扬中华民族的优良传统培养具有创新精神、实践能力、科学和人文素养的一代新人因而班主任必须具备新课程所求的基本素质。新课程的培养目标要求全面贯彻教育方针推进素质教育体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义继承和发扬中华民族的优良传统培养具有创新精神、实践能力、科学和人文素养的一代新人因而班主任必须具备新课程所求的基本素质。正班主任是班级管理的组织者、设计者和执行者其管理水平的高低对学生能否健康、全面发展教育教学能否顺利开展都起着举足轻重的作用。如何正确地约束、引导学生的行为如何营造宽松和谐的学习氛围如何关注学生的个性发展如何建立有效的班级激励机制培养良好的学风和班风……这都是作为一个班主任要考虑的。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用。新课程的实施，不但对教师提出了更新、更高的要求， 同样对班主任工作提出了新的要求，要求班主任与时俱进，更新观念“以人为本”，用新的学生观、人才观、评价观拓展思路，开展工作，成为新形势下学生发展 的引导者、塑造者，实现班主任在教育观念和教育方法上的根本性转变。一班主任首先应该“人师”“经师易得，人师难求。”班主任不仅是能教书的“经师”，而更重要的应是一个播撒无私爱心，交流人际艺术，沟通学生心理，引领人生理想，塑造美好心灵的 “人师”。学校通过班主任对学生进行思想品德教育、人生观和世界观教育，引导学生树立正确的价值观，帮助学生端正学习态度，克服学习中的各种困难等等。班主任对学生的影响是潜移默化、无时不在的。人们常说“生如其人”“有什么样的班主任就带出什么样的学生”，班主任面对的教育对象不是一个，而是一群，你必须对你的教育对象负责，因为你的一举手、一投足都会为学生所效仿，你的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，榜样的力量是无穷的。班主任应切实承担起育人的重担，学高为师、身正为范，要注重言传身教，不断提升自己的修养，用自身的人格魅力去感染、教育学生，做学生为人的楷模。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。一个优秀的班主任是学生的良师益友、是学生人生道路的引路人、是学生的终生导师。 二班主任应该帮助学生树立远大理想??在教学中落实新课程提出的“情感、态度与价值观”目标，更多关注的是学生对学习的兴趣和对学科认识的态度,而往往忽略对学生进行“目标与理想”教育；忽略由于大量涌入的外来思想文化，正在转型的社会环境，以及互联网带来的一些有害信息等，对学生的成长造成的负面影响。“你为什么而读书？”许多中学生都会回答：为了将来找个好工作，为了回报父母。这个想法错吗？不错，可如果仅仅是为了个人的出路和父母的面子，当学习遇到困难和挫折时，学生就很容易退缩。一个没有理想的人，犹如一艘盲目地驶在茫茫大海中的孤舟，他在人生的旅途中盲目地漂泊，没有目标，没有方向，他是不可能成功的，因此他的前途是渺茫的。 ??要使学生具有持续的高昂的学习热情，则必须使学生从内心深处养成不断进取，奋发向上，吃苦耐劳，严谨细致，勤学好问，善于合作等优良的品质；培养学生胸怀宽广、面向未来的高尚品德；使学生明确人的一生应把追求个人幸福与实现人生价值结合于一体，才是最为成功的人生。学生时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。班主任在平时的管理中，帮助学生树立远大的理想和目标是非常必要的。理想是指路明灯，是导航灯塔。一个人只有有了正确的理想信念，才有精神支柱，才有坚定的方向，做事情才有动力。激励每一个学生从小就树立远大的理想和目标，并作为一生一世的崇高追求。 三班主任应该帮助学生养成良好的学习习惯? 著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”对于学生来说，良好的学习习惯的养成至关重要。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。那些学习成绩突出的班集体，学生普遍具有主动预习、认真听讲、勤于思考、敢于质疑、按时完成作业等良好的学习习惯。因此，作为班主任，要想从整体上提高班级的学习成绩，在创建良好班风的同时，一定要重视培养学生良好的学习习惯。