校级公开课操场上.docVIP

操 场 上 教学目标： 1、认识9个字，会写“八、入”2个字。认识提手旁、足字旁、王子旁。 2、正确、流利地朗读课文。 3、引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。学习识字的方法。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重点：认字写字 教学准备： 1、多媒体课件。 2、字词卡片。 教学过程： 一、谈话导入 出示课题《操场上》谁能来读一读课文题目？指名读，齐读 平时你们在操场上都干些什么啊？（指生说）想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么呢？ 那我们就一起去看看。（师出示课文情境图） 二、学习词语、生字 1、瞧瞧，操场上，真热闹！你看到了什么？（指名说我看到了——。） 2、刚刚小朋友们说得真好！我们观察一副图，要有顺序，可以从远处到近处，也可以从左边到右边。现在跟着老师的顺序来说一说。学生说话（按顺序点出词语） 3、这些词语都是我们今天要会读的词语。小朋友打开语文书翻到课文第 页，先自己读读看。 4、逐一教学（要有点指导、比如打球（你用什么好办法记住的“打”的？你用什么办法记住“球”的？）跳高（高组词，用高兴说话）、跑步（步组词）、拍皮球、踢足球的正音） 5、出示全部带拼音的词语，小老师领读、个别读 齐读 5、小朋友们读得真不错，你能去拼音把词语读出来吗 师边贴词语卡片生边读：打球　拔河　拍皮球　跳高　跑步　踢足球（要求干脆、有力，不拖音。）男孩子读 女孩子读 夸夸自己 6、观察黑板上的两行词语，睁大你的眼睛，你发现了什么？（生说,板书：提手旁，这些体育活动都是和手有关的。这些动作的词都是提手旁。 出示古文字 小朋友还知道表示动作的字也是和手有关的吗？师可做动作引导。（摸、拉、握、捏、拧、撕） 足字旁 区别足与足字旁，学会谦让。出示古文字。小朋友还知道哪些字表示动作的字也是和足有关的吗？（蹬、跺、踩、踏）。 小结：小朋友以后看到提手旁的字就可以推测这个字是与手有关的，看到足字旁的字就知道这个字可能和脚有关，你看中国的汉字多奇妙呀。平时，平时我们要留心观察认识更多的字。 7、游戏：猜猜我在干什么？规则：老师做动作，小朋友根据老师的动作把那个词语举起来，不能发出声音。 8、词语足球游戏。 三、学习生字 1、看生字宝宝从词语里跑出来了，你们还认识他们吗？ （1）出示生字：齐读、指名读。 （2）这些生字宝宝小朋友都认识了，老师要考考大家了。 （猜字谜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。 止少一点） 难不到大家，真棒！ 2、开火车，读生字卡片 3、读生字卡片后面的词语。 3、生字足球游戏。 4、刚才小朋友认读词语的本领很大，那你们会不会运用呢？完成课堂作业本第23页第3题。投影校对，订正。 5、说话练习： （1）我最喜欢 。 （2）下课了，操场上真热闹，小朋友们有的 有的 有的 还有的 ，玩得真高兴。 四、课中操 小朋友，你知道参加体育活动有什么好处？会使我们的身体更加健康，更加健壮。 跟着老师一起来运动一下，起立！ 1 2拍拍手，3 4点点头 5 6拍拍肩，7 8扭扭腰2 2伸伸臂，3 4摇摇头 5 6跺跺脚， 7 8跳一跳 9 10快坐好 五、指导书写“八、入”。 1、 板书设计： ４、操场上 （提手旁）　　打球　拔河　拍皮球 （足字旁）　 跳高　跑步　踢足球