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第十课 短文两篇导学案 备课人：李见喜 课 题：第十课 短文两篇 学 习 目 标 认识、会写本课生字，理解由生字组成词语的意思。 有感情的朗读课文，了解小马和小毛虫在成长过程中的变化。 感受生动形象的语言，从小马和小毛虫的成长中受到启迪：要勇于面对成长中的挑战，才能品尝成长的喜悦。 学习重点：认识、会写本课生字，理解由生字组成词语的意思。 学习难点：感受生动形象的语言，感悟故事中蕴涵的道理。 课时安排：2课时 教 学 过 程 第二课时 一、巩固复习，温故知新 1、默写《小马》的生字 二、创设情境，导入新课 1、这节课，我们一起去昆虫王国看一看。昆虫王国里住着各种美丽的昆虫，它们飞的飞，唱的唱，跳的跳，到处生机勃勃。只有一只可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。 这只孤零零的小毛虫多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊，它的命运会发生变化吗？我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。 初读课文，整体感知 1、给生字注音 尽( )管 悲( )观 纤( )细 蚕( )茧 竭( )力 挣( )脱 雾霭( ) 比一比，组词语 竭 ( ) 挣 ( ) 纹( ) 喝 ( ) 睁 ( ) 蚊( ) 解释下列词语的意思 新奇： 笨拙; 尽心竭力： 雾霭： 近义词：悲观——( ) 反义词：笨拙——( ) 正确、流利的朗读课文。 质疑问难，合作探究 1、找出文中写小毛虫在成长过程中发生变化的句子，画上横线，写一写。 ( )——( )——( )——( )——( ) 体会下列句子的含义 ①“小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时，自己觉得，就像是周游了整个世界。” ②“尽管如此，它并不悲观失望，它懂得谁都有各自该做的事情。它，一只小小的毛虫，应该学会吐纤细的银丝，为自己编织一间牢固的茧房。” ③“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着，终于把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。” ④“它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它高兴地舞动翅膀，竟从叶子上飘然而起。” 小毛虫从“笨拙”到“灵巧”经历了一个怎样的过程? 它做了哪些努力? 你想对它说什么呢? 拓展延伸 作者为什么能把一只勤劳、自信的小毛虫活灵活现地展现在我们面前呢? 2、回家留心观察一种小动物，写一篇观察日记。