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良好班风建设交流发言稿 西畴县坪寨中学——张学懂 良好的班风对班级学生能起到潜移默化的作用，能帮助学生形成良好的习惯和道德行为，有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与合作的态度和方式。一个具有良好班风的班集体对促进学生身心健康发展起到了相当重要的作用。相反，不良的班风将使班集体缺乏生机，学生组织纪律涣散，学习风气淡薄，什么事都干不好。那么，如何才能建立良好的班风呢？ 坚持有“爱心” 我国著名的教育家陶行知先生说过:“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处”。因此教师的爱是滴滴甘露、融融春风。比如对有感情创伤和心理障碍的同学，开导鼓励他们走出生活中的阴影；对感情易于冲动的同学，则告诫他们要谦和，要冷静；对品学兼优的同学不断提醒他们，学无止境。坚持有“公心” 要形成正气的班风，就需要班主任平等、公正地对待每一个学生。班主任在处理学生问题上，要一视同仁，发扬民主。 3、坚持有“细心”  班主任， 4、坚持有“恒心” “百年树人”，培养人才非一日之功，要有恒心。有很多时候，我们总是习惯用成人的思维去思考孩子的世界，于是便总是在心里，甚至是嘴上埋怨：这孩子真，这么简单都想不到！这样是很容易使人变得暴躁的。我们应该在班级工作中，班干部发挥的作用是举足轻重的。因为他们与同学朝夕相处，对班级的情况更加了解，他们对同学的教育帮助在某些场合可能比班主任更有效果，一支能力强，以身作则的班干部队伍不仅能树立榜样作用，带动全班同学积极向上，还能起到班主任与同学之间的桥梁作用，他们是班主任管理好班级的得力助手。任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。。 “从学生中来，到学生中去”，班风的建设需师生爱心的共同浇灌和维护，需要要走的路还很长，，使班主任工作做得更好。