解比例导学案2.docVIP

年级： 班级 学生姓名 科目：数学 制作人： 鲍国权 教导处审批 解比例 一、学习目标 1、使学生在了解比例的含义的基础上掌握解比例的方法，从而熟练解比例。 2、根据比例的基本性质，将比例改写成两个内项积等于两个外项积的形式。 二、导学指导与检测 导学指导 导学检测及课堂展示 1、复习 1、比例的基本性质是什么？ 2、判断下面每组中的两个比是否能组成比例？ 6:3和8：4 7：9和8：9 3、把乘法算式改写成比例式: 2.4ⅹ40 =1.6ⅹ60 3a = 6b xy=kh 2、合作学习解比例 1、阅读书上35页第一段，说一说什么叫解比例？ 一个比例有（ ）项，如果我们知道其中的三项能求出另一项吗？( ) 例2:法国巴黎的埃菲尔铁塔高320米，北京的“世界公园”里有一座埃菲尔铁塔的模型，它的高度与原塔高度的比是1:10.这座模型高多少米？ （1）.说一说题中的1:10表示 和 的比是 。 （2）.题目中要求的是 ，把未知项设为X，找出相等的比写成比例： 。 （3）.例2的解法和过去的解方程有什么不同？是根据比例的 把比例转化成方程的。 （4）.解比例的格式怎样？你会把解题过程正确的写出来吗？（看完书后，关上书独立完成） 解：设这座模型的高度为 米 答： 3、小结解比例的方法 1、 解比例就是解方程，就是根据比例的（ ）用外项积乘内项积，写成（ ）的形式，再解方程。 三、三讲环节 判断两个比是否能组成比例的条件是什么？什么是解比例？解比例的关键是什么？ 四、当堂训练 1、将下列比例改写成方程。 （1）6：X＝8：5 （2）0.2：2.5和4：X （3）X：1/6＝1/2：1/4 （4）1.2：3/4和X：5 2、解比例。 （1）1/2：1/5＝1/4：X （2）0.8：4＝X：8 （3）3/4：X＝3：12 （4）36/X＝54/3 （5）2/9＝8/X （6）1.25：0.25＝X：1.6 汽车厂按1：24的比生产了一批汽车模型。轿车模型长24.92cm，它的实际长度是多少？公共汽车长11.76m,模型车的长度是多少？ 博物馆展出一个高为19.6cm的秦代将军俑模型，它的高度与实际高度的比是1：10。这个将军俑的实际高度是多少？ 按照下面的条件列出比例，并且解比例。 （1）5和8的比等于40和X的比。 X和3/4的比等于1/5和2/5的比。 等号左端的比是1.5：X，等号右端比的前项和后项分别是3.6和4.8。 比例的两个内项分别是2和5，两个外项分别是X和2.5。 育新小区1号楼的实际高度为35m,它的高度与模型高度的比是500：1，模型的高度是多少厘米？ 麻栗坡县天保镇城子上小学驾驭式自主高效课堂导学案