为什么要走创业型大学发展道路欢迎光临山东职业技术教育学会.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 一是教育改革与发展的重要性、紧迫性发生重大变化。将教育改革与发展作为“人民最关心、最直接、最现实的利益问题”。 为什么深化教育领域的综合改革？ * 二是改革逻辑的变化，将以往的增量改革变为现在的存量改革。即从以往的以发展带动改革，逐渐转变为以改革带动发展。 * 为什么深化教育领域的综合改革？ 三是主要矛盾的变化。将从以往的学校与政府之间的矛盾，逐渐转变为学校与市场之间的矛盾。 * 为什么深化教育领域的综合改革？ 高校自身问题突出——不能适应经济社会发展的新需求，适应市场能力差，与市场的矛盾突出——必须深入综合改革。 * 为什么深化教育领域的综合改革？ 2016年5月20日，山东省委、省政府召开全省高等教育综合改革工作会议。 我校在会上做典型发言 怎样改革创新？ 山商的探索与实践：走创业型大学发展道路。 * 高教发展时代特征： 二、为什么要走创业型大学发展道路 教育质量 提升 教育机会普及 第二次 第三次 第一次 教育特色发展 创业型大学的概念：以知识的传播、生产和应用为中心；以促进经济发展与社会进步为目的；具有确定自己战略方向的主动性，主动寻求组织创新以适应内外部变革特性的大学。 * 二、为什么要走创业型大学发展道路 它与传统大学相比具有更强的科研实力、团队合作精神、应对外界环境变化和资源获取的能力。同时在社会关系上它与产业界、政府等其他机构的相互作用更加密切，教学与研究更注重面向实际问题，用更为有效的知识转移运作机制不断拓宽资金来源渠道，是大学的服务职能深化发展的新型大学阶段。 * 二、为什么要走创业型大学发展道路 出席中英创业大学论坛并发言 * （一）、理念是行动的先导：“经营、创新、开放、共生”的创业型大学发展理念，成为学校加速发展新引擎 2011年，确立了创业型大学发展道路。 二、为什么要走创业型大学发展道路 根本理念 根本动力 经 营 创 新 根本特征 根本遵循 开 放 共 生 发 展 理 念 《关于加快创业型大学建设的决定》原则： 守正出奇，双创发展。坚定理想信念，践行社会主义核心价值观，全面依法治校，全面从严治党；坚持“立德树人、兴商润民”使命，遵循人才培养规律，强化创新创业实践，创新发展、特色发展。 理念引领，机制保证。坚持以经营、创新、开放、共生的发展理念引领学校发展，优化学校治理结构，提升治理能力，构建适应创业型大学建设的体制机制。 * 二、为什么要走创业型大学发展道路 综合改革，基层首创。加强顶层设计，尊重基层首创精神，强化学校资源整合、科学决策和战略规划能力，推进学院办学校，激发学校发展活力。 各尽其能，各得其所。为师生提供多元化的发展空间、多样化自主选择空间，教职工内在活力迸发，爱岗敬业、乐于奉献，学生综合素质显著提升，勤奋好学、积极进取，人人成才，人人出彩。 * 二、为什么要走创业型大学发展道路 我校创业型大学内涵：以知识传播和技术技能生产、集成创新应用为中心，以德才兼备创新创业型技术技能拔尖人才培养和服务经济社会发展为目的，以开放合作共生为价值导向，以激发广大师生自觉弘扬企业家精神、创新创业为动力，自主确定战略方向，主动寻求组织创新以适应内外部变化的变革性生态文化组织。 * 二、为什么要走创业型大学发展道路 * （二）、机制保证：打破科层制，实行扁平化、无界化的大部制管理模式，五权下放，活力迸发。 学校主动寻求组织创新以适应内外部变革。 实行 事业部制 分管校领导兼任部长 大部职能融合，职责权限和办事流程进一步明确 减少管理层级和部门正职岗位 由管理型大机关转变为管理服务型小机关 二、为什么要走创业型大学发展道路 * 二级学院 整合 建成28个系部 实施五权下放 实行二级管理 资产有偿使用 二级学院由基本教学单位变成基本办学单位，学院办学校。 二、为什么要走创业型大学发展道路 * 持续机制变革促成学校实现四大转变： 二、为什么要走创业型大学发展道路 * （三）、开放共生，名校名企育优生。 学校准确把握职业教育是跨界教育、与行业产业联系尤为密切的特殊属性，在广阔的社会场域中办学，与区域经济社会共建共生。 跨界教育 与行业产业联系密切 产 教 融 合 在广阔的社会场域中办学 与区域经济社会共建共生