以科技辅助问题导向学习模式培养学生批判性思维之初探选编.PDFVIP

Wu, Y.-T., Chang, M., Li, B., Chan, T.-W., Kong, S. C., Lin, H.-C.-K., Chu, H.-C., Jan, M., Lee, M.-H., Dong, Y., Tse, K. H., Wong, T. L., Li, P. (Eds.). (2016). Conference Proceedings of the 20th Global Chinese Conference on Computers in Education 2016. Hong Kong: The Hong Kong Institute of Education. 以科技辅助问题导向学习模式培养学生批判性思维之初探 —— 以德惠中学议论文教学为例 Exploring ICT-enhanced PBL Approach to Develop Critical Thinking Skills for Argumentative Writing: Learning from TWSS 1* 2 张素勤 ，陈玉凤 ，赵慧媛 1 新加坡教育部科技司 2 新加坡德惠中学母语部 * chong_shur_chin@moe.gov.sg 【摘要】 21世纪技能教育高度重视 ICT与批判性思维和问题解决能力的培养。新加坡教育部在 2010 年颁布 的《 21世纪技能和目标框架》中，倡导发展学生批判与创新思维、沟通合作与信息处理等全球化技能。培养批 判性议论能力乃当前华文教学的挑战，经证实能有效培养学生批判性思维能力之问题导向学习模式(Chee, 2001) 与科技辅助教学扮演了积极的角色。在新加坡科技司开展的 iGPS 计划中，德惠中学通过问题导向模式，以 SPEARL 为显性思维支架，结合CoRT思维策略、线上思维导图及 Google Sites 进行写作训练，培养学生的批判 性思维能力、提升议论文写作水平。数据显示，学生对此学习模式的反映良好，写作水平显著提升。 【關鍵字】21世纪技能；批判性思维议论能力；科技辅助; CoRT思维策略；议论文 Abstract : In 2010, the Ministry of Education (MOE) charts the direction to prepare learners to thrive in a future driven by globalization and technological advancements. MOE (2010) specifically indicate that learners should develop competencies such as information and communication skills, critical and inventive thinking. To develop the critical argumentation skills in Chinese Language, proven effective PBL model in cultivation of students’ critical thinking skills (Chee, 2001) and ICT play active role. In the iGPS programme (ETD), Teck Whye secondary sc