2015年合肥市三模语文试题答案及讲解.ppt

角度二:使人物形象更加丰满。梦想的破灭让丹比的形象立体多元,他既有执着追求梦想的一面,又有盲目、偏执、脆弱的一面,从而表现出他性格的复杂性。 角度三:使主题更加深刻。丹比没有认识到自身条件的不足,因而遭遇梦想的破灭。这就告诉我们,梦想不能脱离实际,要依据实际情况调整努力的方向,否则只能成为空想。 角度四:使主题更加深刻。丹比只看到实现梦想的荣耀,而没有做好为实现梦想承受磨难的准备。这就告诉我们,在追求梦想时,我们不能只憧憬实现梦想时的欢乐,也要有勇气去战胜各种困难,只有这样,才能使梦想成真。 讲解：注意答题的规范，讲究答题的模式，观点+分析，结合文本分析。其他角度，分析合理，也可以给分。 六、语言综合运用 15.C 讲解： A项，徇xùn殉xùn；昭zhāo着zhuó；蒂dì啼tí； B项，漂piāo剽piāo；观guàn冠guàn；歆xīn喑yīn； C项，偻lóu窭jù；露lù露lòu；瓯ōu呕ǒu； D项，晕yūn熨yùn；翘qiáo翘qiào；擢zhuó灼zhuó　 16.A　 讲解： A项，全都正确； B项，呼欢雀跃，声名鹊起； C项，奴颜婢（b ì ）膝，察言观色（正确）； D项，挖墙脚。 17.D 讲解：A项，曲尽其妙：把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来。形容语言表达能力很强。此处望文生义。 B项，犯而不校：受到别人的触犯或无礼也不计较。此处也是望文生义。 C项，师心自用： 师心：以心为师，这里指只相信自己；自用：按自己的主观意图行事。师心自用形容自以为是，固执己见，不肯接受别人的正确意见。贬义词。 D项，栩栩如生：（ 栩栩：活泼生动的样子。）指艺术形象非常逼真，如同活的一样。用在此处恰当。 18、下面文字中有四处语病，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。（4分） 答案： ② 删去“短信”；（并列不当） ③“流量”后加“费用”或把“收取”改为“提供”；（不合情理） ④删去“以上”；（不合逻辑） ⑤ “但还”改为“因而”或把“还”改为“也”。（表意不明） 19.概括下面语段的主要信息，不超过30个字（含标点符号）。（4分） 针对学生家长让孩子进行有偿家务的现象,专家表示不宜倡导。（27字） 针对超半数学生做家务赚取“劳务费”做法，家长和专家持不同看法。（30字） 讲解：超半数学生，做家务赚取“劳务费”，家长的看法，专家的看法，四个要点，每点1分。 20.“总是向你索取，却不曾谢谢你。”这是筷子兄弟《父亲》中的一句歌词。它会引发你怎样的联想和感慨，请写一段话。(7分) 要求： （1）在描写中进行抒情和议论。 （2）运用排比的修辞手法。 （3）不少于150字。 2015年合肥市高三年级第三次教学质量检测 语文试题答案及其讲解 安徽省亳州市第三中学 一、社科类文本阅读 1、B 2、C 3、B 1题讲解：B项说散文“也涵养着蓬勃发展的华语散文”的表述不符合原文意思，原文是“当今的港台散文、东南亚和欧美华语散文蓬勃发展，都得益于中国传统散文的滋养”，这里扩大了概念的范围。 2题讲解：A项中说① 段“将散文与其他各种各种文体一一进行比较”错，原文没有将散文与戏剧进行比较，而只与诗歌和小说进行比较；B项“分别从精神载体、文化传承、传播纽带等三个不同的角度”错，应是“分别从文化传承、精神载体、传播纽带三个不同的角度”；C项说法正确；D项“指出新时期散文繁荣的原因”，应该是“散文之所以感人的真实原因”。 3题讲解：B项表述犯了因果倒置的错误。 二、文言文阅读 贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致治之本，惟在于审。量才授职，务省官员。若得其善者，虽少亦足矣；其不善者，纵多亦奚为？古人亦以官不得其才，比于画地作饼，不可食也。孔子曰：‘千羊之皮，不如一狐之腋。’ 此皆载在经典，不能具道。当须更并省官员，使得各当所任，则无为而治矣。”玄龄等由是所置文武总六百四十员。太宗从之，因谓玄龄曰：“自此倘有乐工杂类，假使术逾侪辈者，只可特赐钱帛以赏其能，必不可超授官爵。” 【译文】贞观元年，唐太宗对房玄龄等人说：“治理国家的根本在于审慎。要根据一个人能力的大小授予官职，务必精减官员人数。如果任用了好官，尽管人数不多也可以让天下得到治理；用了不好的官，人数再多又有什么用呢？孔子说：‘一千只羊的皮，不如一只狐狸的毛。’这些至理名言都载入史册，数不胜数。现在应当审查官吏，让他们都能够发挥各自的作用，那么国家就可以无为而治了。”房玄龄等人于是拟定出文武官员共六百四十人，唐太宗接受了这个数额，并对房玄龄说：“从今以后，如果谁有音乐、杂艺等一技之长，超过一般人的，只可以赏赐给他们钱财丝帛，一定不可奖赏过度，授予他们官职。” 贞观三年，太宗谓吏部尚书杜