用科学发展观审视和解决中职教育发展的问题论文.docVIP

　　用科学发展观审视和解决中职教育发展的问题论文 .. 【摘要】本文分析了目前中职教育发展的现状和面临的主要问题,从宏观层面提出如何推进中职教育又好又快发展。 【关键词】中职教育现状发展机遇问题原因对策 中职教育是我国高中阶段教育的重要组成部分,担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的重要基础。当前,中职教育发展快速,快速发展中也出现一些问题。我们要以科学发展观为指导,认真审视中职教育发展现状,抓住发展机遇,明确发展思路,破解发展难题,促进中职教育又好又快发展。 1 中职教育迎来前所未有的发展机遇 1996年国家颁布《中华人民共和国职业教育法》,2002年国务院作出《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》,2005年国务院发布《国务院关于大力发展职业教育的决定》,..从事职业教育的人们为之欢呼,欢呼职业教育的春天到了!可是,由于相关的实施细则和具体措施没有出台,中职教育艰难前行,春风依然不度中职教育的“玉门关”。 党中央、国务院高度重视中职教育,采取了一系列政策措施促进中职教育发展。2008年,随着发展职业教育各项政策的出台,各地实施职业教育攻坚,我们感受到了职业教育春天的气息。我国已把职业教育发展作为经济社会发展的重要基础和教育战略重点,“十一五”期间,中央财政将拿出100亿元用于加强职业教育基础能力建设,每年中央和地方财政将拿出近180亿元建立健全中职学生资助政策体系。温家宝总理在2009年年初召开的国家科技教育领导小组会上讲话中特别强调,在整个教育结构和教育布局中,必须把职业教育摆在更加突出、更加重要的位置。2009年12月2日国务院常务会议决定,从2009年秋季学期起,对公办中等职业学校全日制在校学生中农村家庭经济困难学生和涉农专业学生逐步免除学费。目前,已有90%的中职学生一、二年级享受每年1500元国家助学金。 从统计数据上看,“十一五”以来,中职教育实现了快速扩张。到2007年,全国中职学校招生总数651万人、在校。2008年,全国中职学校招生突破810万人,在校生规模突破2000万人。2009年全国中职学校招生目标是860万人。近年广西中职教育也实现了快速发展,据广西国民经济和社会发展统计公报数据显示:2005年广西中职学校招生19.8万人,2006年24.52万人,2007年23.7万人,2008年24.90万人。2009年,广西中职学校招生录取超过30万人。 目前,中职教育迎来了三个“前所未有”的发展机遇:一是国家的重视程度前所未有,二是国家的资金投入前所未有,三是发展速度和规模前所未有。我国中职教育迎来了一个最好的发展阶段。当前,我们要坚持以科学发展观为指导,紧紧抓住千载难逢的良好发展机遇,乘势而上,不断改善和完善办学设施,提高教育质量和办学效益,推动中职教育又好又快发展,办人民满意的职业教育。 2 中职教育发展面临的主要问题 当前,国家政策利好,中职教育的春天已来到。中职教育快速发展是好事,但快速发展会带来一系列问题,其发展的“瓶颈”问题正日益突显,对中职教育的可持续发展带来隐忧。 2.1 中职教育吸引力不足 中职教育的社会认可度低,许多家长宁愿支付高额借读费或择校费送子女普通高中,也不愿意把孩子送进中职学校。老百姓和初中学生认同职业教育的比例极小。据专家面向10万名中小学及家长、教师的调查数据显示,只有不到5%的家长期望自己的子女进入中高职学校学习,10.5%的学生自愿选择到中高职学校就读。大多数学生选择中职学校就读是无奈的选择,实在升不了高中才进中职学校。社会上多数人的眼中,中职学校是智力平平、不思进取的初中毕业生的收容所,中职学校学生给人以形象差、学习差、品德差的印象。中职教育的社会认同感低,中职学校的招生遭遇“寒流”。表面上看,我们面临的困难是生源不足,其根源则是职业教育的吸引力不足。 2.2 中职教育的基础薄弱 中职教育是整个教育最薄弱的环节,虽然在规模上取得了突破,但发展的基础并不牢固。 一是“硬件”建设滞后。十多年来,政府对中职教育的投入不足,致使目前中职学校硬件设施跟不上扩大办学规模的要求,用地不足,校舍面积不足,教学设备不足,一些专业的教学设备几乎空白。 二是师资配备薄弱。中职学校教师缺口大,数量不足,结构不合理,“双师型”专业教师短缺,师资稳定缺乏保障,难留住高水平的教师。中职教育发展的最大“瓶颈”在师资配置。 三是学校经费不足。前几年不少学校为了生存发展,借贷投资而负债累累,严重影响学校后续发展。 四是招生难。社会对中职教育的认同感、就业的政策环境和形势,对中职招生有极大的影响。发展中职教育,政府急(行政命令驱动),学校热,社会(家长、学生)冷。“