目标管理与新时期大学文化建设论文.docVIP

　　目标管理与新时期大学文化建设论文 摘要目标管理与当前大学文化建设的两大任务一和谐文化建设和创新文化建设在价值追求和具体组织形式上有吻合之处，有效的目标管理不仅为大学和谐文化建设与创新文化建设创造多种有利条件，而且为大学和 摘要目标管理与当前大学文化建设的两大任务一和谐文化建设和创新文化建设在价值追求和具体组织形式上有吻合之处，有效的目标管理不仅为大学和谐文化建设与创新文化建设创造多种有利条件，而且为大学和谐文化建设与创新文化建设提供强大的原动力。 关键词高校管理；目标管理；和谐文化建设；创新文化建设 目标管理(Management By Objectives，简称MBO)作为先进的现代管理理念和管理方法，其精髓不在于其可衡量的具体目标体系，也不在于其拥有从目标设定、实施到结果评价的一整套完善的程序设计，而在于贯穿目标管理全过程的协商精神和民主参与意识，在于科学管理与人文关怀水乳交融般的结合，在于组织目标与个人目标和谐共进的价值追求。目标管理与当前大学文化建设的两大任务——和谐文化建设和创新文化建设在内涵、价值取向等方面多有吻合之处。规范的目标管理不仅可以成为大学和谐文化建设和创新文化建设的具体实现形式，而且为大学和谐文化建设和创新文化建设提供强大的原动力，极大地促进新时期的大学文化建设。 一、对目标管理的再认识 尽管目标管理近年来在我国得到较广泛的应用，但对目标管理的实质存在种种误解甚至曲解。许多情况下，目标管理的形式，却丢掉了目标管理的灵魂。最常见的现象是把目标管理等同“指标管理”，把目标当作层层下达的指标或“配额”，这些指标或“配额”，成为上级单方面要求下属必须完成的指令性任务。下属只能被动地接受上级分解下来的目标，目标管理变成了单纯的“工作任务数量化管理”。这与目标管理的本质相去甚远。 目标管理是以泰勒的科学管理理论、梅奥的行为科学关于人际关系的学说和麦格雷戈的Y理论及“一体化原则”为理论基础，由D·F·德鲁克、E·c西勒、R·利克特和V·帕卡德等管理学家创立并不断丰富、发展而形成的，它具有深厚的理论基础、丰富的内涵、鲜明的时代性和很强的社会适应性。 目标管理的精髓，是组织与个人的统一、科学管理与高度人性化的融合，是对个人尊严和自我发展愿望的高度尊重，主要表现在以下几个方面： (一)目标管理是组织目标和愿望与个人目标和愿望的统一。现代组织结构复杂，事务繁多，专业化分工越来越细，本位主义、个人主义极易滋生，如果内部关系协调不好，势必导致组织内的混乱和冲突，致使组织目标无法实现。有鉴于此，目标管理强调组织目标与个人目标、组织愿望与个人愿望的协调统一，强调整合组织目标与个人目标，使个人朝着组织目标努力，从而实现组织目标。因此目标管理也叫“整合管理”。同时，目标管理强调个人在努力达成组织目标的过程中实现个人目标，实现组织目标和个人目标的共进双赢，而绝非以压抑个人愿望、牺牲个人目标为代价实现组织目标。因此，组织应为个人创造宽松的环境，提供良好的条件，以充分发挥其积极性。 (二)目标管理者以人为本，以满足个人的发展需要和全面提升个人能力为宗旨。目标管理尊崇以人为中心、以人性为本位的理念，反对以工作为中心、以技术为本位，更反对把人当作工作的工具。目标管理克服了泰勒科学管理学说过分强调严格的制度管理而忽略对人性的关注的弊端，把对人格的尊重和对人的自我实现需要的满足摆到了突出地位。马斯洛的需要层次理论显示，人的基本需要得到满足后，就会产生自尊的需要和自我实现的需要，而这两种需要的满足，将极大地激发个人潜能，产生高昂的工作热情和无穷的创造力。基于马斯洛需要层次理论和麦格雷戈的Y理论假设，目标管理充分尊重成员的人格尊严，努力提供各种条件，帮助成员实现自我发展，进而实现组织目标。关注人性，在实现组织目标过程中充分满足个人需求，是目标管理的显著特色，也是目标管理得以广泛推行的重要原因。提升个人能力、实现个人的全面发展是目标管理的又一个重要理念。建立完善的激励机制、创造各种机会和条件，帮助成员不断提高能力，是目标管理的重要内容，目标管理因此又被称为“管理中的管理”。 (三)目标管理注重民主参与和内部和谐。目标管理是反首长独权、反上级专断的产物，主张管理全过程成员的民主参与和上下级的充分协商，变传统的由上而下的单向管理为由上而下与由下而上相结合的管理，因而是民主的管理和参与的管理。在目标制定阶段，个人目标主要由执行者在与上级充分协商沟通的前提下自行制定，而非由上级以命令的形式摊派，此时的上下级关系由传统的命令——服从变为协商、合作。由于个人广泛参与目标的制定，其责任感和工作积极性大大增强。在目标的实施阶段，上级通过授权。赋予个人实现其目标所需要的充分的自由并提供相应的支持、协助，个人实行