简析高校构建“学习型”辅导员队伍的思考论文.docVIP

　　简析高校构建“学习型”辅导员队伍的思考论文 论文摘要：高校辅导员是大学生思想政治教育的重要力量，构建“学习型”辅导员队伍，树立学习观念，必将提升辅导员队伍的整体素质，大大促进大学生思想教育的有效性和实效性。 论文关键词：高校；学习 论文摘要：高校辅导员是大学生思想政治教育的重要力量，构建“学习型”辅导员队伍，树立学习观念，必将提升辅导员队伍的整体素质，大大促进大学生思想教育的有效性和实效性。 论文关键词：高校；学习型；辅导员 随着我国高校的迅猛发展，在校学生数量不断增加，辅导员队伍也越来越壮大，辅导员队伍素质状况日趋受到社会关注，构建“学习型”辅导员队伍，是符合社会发展需求，也是辅导员自身素质提高的必然，通过学习，可以提高辅导员的政治素养、专业能力，更好地开展学生思想政治教育管理工作。 一、构建学习型辅导员队伍的重要性和必要性 1.适应当今时代发展的需要 有资料表明，美国每年有1/3的工程技术人员经常处于进修学习状态，法国则立法规定雇主必须用相当于工资1.1%以上的经费作为工人继续学习培训的经费，继续学习被视为“在正规教育之后进行的一种范围很广的培训学习活动，旨在使人们不断地获得与自己职业有关的或者为转换职业岗位所需要的新知识、新技能”，日本、德国等一些发达国家也都在规定工程师和管理干部每6年要轮流脱产进修6个月，继续学习接受培训是一些发达国家的普遍做法。中国共产党十六大明确提出，要形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，党的十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中进一步强调要“营造全民学习、终身学习”的浓厚氛围，推动建立学习型社会。党的十七届四中全会《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中，号召建设马克思主义学习型政党。在高等教育领域，很多高校都根据学校自身发展要求，明确提出构建学习型高校、学习型院系的理念。作为高校管理的一支重要队伍——辅导员队伍，也应成为建设学习型组织的先行者和示范者。辅导员唯有树立正确的学习观，通过组织学习和个体学习，掌握新知识、新观念、新技术，才能适应时代发展的要求。 2.适应我国高校向纵深发展的现实需要 当今社会的竞争核心就是人才的竞争，培养具有社会主义核心价值理念、创新精神和实践能力的复合型人才是高校办学的最高宗旨和首要任务。辅导员作为高校基层学生管理的骨干力量，作为大学生健康成长的指引人，要在高校人才培养质量系统工程中发挥重要作用，以适应新一轮高校人才建设评估要求。构建学习型辅导员队伍，旨在通过个人学习和团队学习，使辅导员队伍整体质量得到不断提升，最终达到与我国高等教育发展相匹配，真正起到培养高素质人才的支撑作用。 3.适应辅导员工作内容不断变化的需要 高校辅导员的工作对象是一群文化层次高、思维活跃、接受新鲜事物快、有理想、有抱负、有个性的年轻大学生群体。面临当今社会的大变革、大发展，很多大学生产生了迷茫、困惑、不解等思想问题和心理问题，作为大学生的引路人和知心朋友——辅导员，其工作内涵也产生了翻天覆地的变化，从过去单一的思想政治教育发展到如今的心理健康咨询、就业创业指导等多领域、多方位的教育。这就要求辅导员自身必须不断加强学习，具备多种技能，掌握心理学、伦理学、管理学、社会学等领域知识，提高教育管理水平，以适应当前教育的需要。 4.辅导员自身发展的需要 当今社会是一个知识大爆炸的时代，新知识和信息每天都迅速的增长，每隔几年都呈乘方倍速度增长，每个人都有被新知识时代抛弃的危险。高校辅导员是随着我国现代教育发展规律而产生的职业，具有专业性、职业性，这就意味着辅导员岗位本身就具有不断适应社会发展的要求。同时辅导员作为学生的教育者、管理者、服务者和引领者，更应该增强这种职业危机意识，要适时在职业上保持和提高自己的工作素质和职业技能，在辅导员岗位上维持和增强自己的创造力、创新力，只有不断地学习，不断地更新知识结构，才能适应社会的日益变化，才能胜任好辅导员工作，才能更好地对大学生进行思想教育管理。 二、构建“学习型”辅导员队伍的策略 美国学者彼得·圣吉（PeterM.Senge）在《第五项修炼》（TheFifthDiscipline）一书中提出了学习型组织及包括的五项要素：学习型组织是关于组织和个体的一种崭新的态度和理念，是通过充分发挥每个成员的创造性能力，努力形成一种弥漫于群体与组织的学习气氛，凭借着学习，使个体价值得到体现，组织绩效得以大幅度提高的组织。五个要素包括建立共同愿景（BuildingSharedVision）、团队学习（TeamLearning）、改变心智模式（ImproveMentalModels）、自我超越（PersonalMastery）、系统思考（SystemThinking）。