优秀是一种习惯(课件).pptVIP

林旺的故事 专注 牛顿 什么是习惯 主动学习的习惯 预习的习惯 认真听课的习惯 上课主动回答问题的习惯 多思、善问、大胆质疑的习惯 上课记笔记的习惯 课后复习的习惯 及时完成作业和练后反思的习惯 总结归纳的习惯  耐心习惯 怎样培养的良好习惯 * 态度决定一切！ 林旺是一只小象，它在很小的时候，就被放进了动物园，鼻子被一根链条拴在了木桩上。 ??? 有一次，林旺想挣脱铁链到猴山看看猴老弟，没想到用力过猛，铁链把鼻子挣得生疼。“哎呀，这条铁链太牢了！”林旺含泪舔着自己流血的鼻子，心想：“我这头小象是挣不开这条铁链的。” ??? 半年后，林旺又想到大街上去转转，一挣链条，又把鼻子挣得生疼，它又想：“我这头小象是挣不开这条铁链的。”经过两次的失败，林旺再也不敢去挣那条铁链了。 ??? 日复一日，年复一年，林旺长成大象了。这时候的林旺完全可以挣脱铁链到外面潇洒走一回了，但是，经过前两次的失败，林旺已经习惯性地认为自己是不可能挣脱这条铁链的，它再也不想到外面去玩了。终于，林旺老死在象房里了，直到死，林旺也没有实现潇洒走世界的愿望。 ??? 可见，习惯决定了林旺的一生碌碌无为。英国培根在谈到习惯时深有感触地说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。” 美国心理学家威廉·詹姆士 播下一个行动，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。 天才就是不断的注意。 ——法国生物学家乔治·库维 要想使自己成为一个注意力很强的人，最好的方法是，无论干什么事，都不能漫不经心！ ——前苏联心理学家普拉托诺夫 专注是指一个人的注意力高度集中于某一事物的能力。注意力的集中与否直接关系到一个人的某项工作或事业是否能够取得成功。学习专注是所有学者的共同特征。不管做什么事，只有保持注意力，聚精会神，才能事半功倍。 牛顿一生中的绝大部分时间是在实验室度过的。每次做实验时，牛顿总是通宵达旦，注意力非常集中，有时一连几个星期都在实验室工作，不分白天和黑夜，直到把实验做完为止。 有一天，他请一个朋友吃饭。朋友来了，牛顿还在实验室里工作。朋友等了很长时间，肚子很饿，还不见牛顿从实验室里出来，于是就自己到餐厅里把煮好的鸡吃了。 过了一会，牛顿出来了，他看到碗里有很多鸡骨头，不觉惊奇地说：“原来我已经吃过饭了。”于是，牛顿又回到了实验室工作。牛顿注意力高度集中到了做实验上，竟然会忘记自己有没有吃过饭。正是这种高度集中的注意力，使牛顿在科学的领域建立了丰硕的成果。 一个人只有专注于一个目标，才能在这个目标上取得成功。 分数与习惯哪个更重要？ 　　 有句话说得好：细节决定成败，习惯决定命运。 分数的多少，成绩的好坏只是一时的体现，只能反映出某一阶段的学习状况；而学习习惯的好坏则会贯穿他们的整个学习过程甚至还会影响到以后的工作与生活。小学初中时的学习强度相对较小，进入高中以后，学习难度加大了，作业量增多了，但是我们许多同学的学习行为并没有随之改变，没有形成良好的学习习惯，过分相信自已的能力，以为可以像以前一样轻松学好每门科目，同时还是对家长有所期待（指望家长的帮助），对老师的有所期待（依赖老师的单独讲解），在不得已的情况下甚至对同学也产生了期待（可以抄袭现成的作业），因此出现了学习上的不均衡，成绩的起伏与波动。 那些对学习有热情，求知欲强，态度积极，自我要求高的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而那些盲目乐观、懒惰、怕吃苦、不能及时独立完成学习任务的同学，想把成绩搞好显然就不可能了，即使天资聪明，基础较好的一些同学，也会出现成绩的滑坡，名次的退步；而且我们可以预见，如果在起始年级不能形成一个良好的学习习惯，到了高二高三年级学科负担加重的情况下再来要求培养习惯，显然更不可能。因此我希望每个同学在平时的学习中养成良好的行为习惯。 预习 认真听课 上课主动回答问题 多思、善问、大胆质疑 上课记笔记 课后及时复习 及时完成作业和练后反思 总结归纳 高效率学习的一般程序 《新华词典》：长时期养成的不易改变的动作、生活方式、社会风尚等。 事实上，广义的习惯不仅仅是动作性的、生活方式性的或社会风尚性的，还包括人类所有的优点。甚至包括“善良”“仁爱”这样永恒的主题，也需要进行不断修炼，才会真正化为行动性的习惯。 习惯按照不同的活动领域来划分，人有什么活动，就有什么习惯。比如，有学习活动，就有学习习惯;有运动活动，就有运动习惯;有消费活动，就有消费习惯......习惯的种类应该和人的活动的种类完