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《画法几何与机械制图Ⅰ课程设计》 课程教学大纲 课程类型：学科基础课程 课程代码：0911xk11（机制、车辆工程）, 0941xk10(汽车服务) 0921xk11（工业工程）0931xk08（新能源汽车） 课程适用专业：机械设计制造及其自动化、车辆工程、汽车服务、工业工程、新能源汽车 课程总学分、总学时：1学分、共1周 一、课程教学总体目标 《画法几何及机械制图》课程是研究机械图样的绘制与阅读的一门实践性很强的技术基础课，在教学过程中，除系统地讲授基本知识、基本原理和方法外，还应使学生接受较全面的技能训练，即画法几何与机械制图课程设计—机械制图测绘，制图测绘是本课程所学知识的综合应用，是学生动手实践能力的极好锻炼机会，也是理论联系实际的一个重要教学环节，课程教学的总体目标为： 1．熟练掌握零件和装配件测绘的基本方法和步骤。 2．进一步提高零件图和装配图的表达方法和绘图的技能技巧。 3．提高零件图的尺寸标注、公差配合及形位公差标注的能力，了解有关机械结构方面的知识。 4．正确使用参考资料、手册、标准及规范等。 5．培养学生独立分析和解决实际问题的能力， 为后继课程学习及今后工作打下基础。 二、分步教学目标与主要教学内容 1、课程设计主要内容：一级圆柱齿轮减速器的测绘 （1）拆卸部件并绘制装配示意图。 （2）将零件分为标准件和非标准件，测量标准件的基本尺寸并查表确定其他尺寸。 （3）绘制非标准件的零件草图。 （4）用绘图仪器绘制装配图和轴的零件图。 2、课程设计的基本要求及目标 (1) 通过对装配件的拆卸、组装、全面了解减速器的工作原理、用途、构造和主要零件的结构、形状，弄清各零件之间相对位置和装配连接关系。 (2) 测绘图样（包括零件草图）应做到：视图选择合理、得当，零件结构表达完整、准确，尺寸标注正确、清晰、齐全，字体工整，图面整洁。 (3) 零件图、装配图应在教师的指导下注写必要的、合理可用的技术要求。 (4) 零件图与装配图对应部分的结构尺寸、技术要求应一致。 三、课程设计步骤及进度安排 1. 测绘前的准备工作 (1) 由指导教师布置测绘任务。 (2) 强调测绘过程中的设备、人身安全注意事项。 (3) 领取部件、量具、工具等。 (4) 准备绘图工具、图纸并做好测绘场地的清洁卫生。 2. 了解部件 仔细阅读有关资料，全面分析了解测绘对象的用途、性能、工作原理、结构特点以及装配关系等。 3. 绘制装配示意图，拆卸零件 装配示意图是机器或部件拆卸过程中所画的记录图样，是绘制装配图和重新进行装配的依据。它所表达的内容主要是各零件之间的相互位置、装配与连接关系以及传动路线等。 在拆卸零件时应注意以下几点 （1）注意拆卸顺序，严防破坏性拆卸，以免损坏机器零件或影响精度。 （2）拆卸后将零件按类妥善保管，防止混乱和丢失。 （3）将所有零件进行编号登记并注写零件名称，对每一个零件一般情况应该按编号挂一个对应的标签。 4. 绘制零件草图 除标准件外，装配体中的每一个零件都应根据零件的内、外结构特点，选择合适的表达方案，画出零件草图。由于测绘工作一般在机器所在现场进行，所以经常采用目测的方法徒手绘制零件草图。画草图的步骤与画零件图相同，不同之处在于目测零件各部分的比例关系，不用绘图仪器，徒手画出各视图。为了便于徒手绘图和提高工效，草图也可画在方格纸上。 5.测量并标注尺寸 选择尺寸基准，画出应注尺寸的尺寸界线、尺寸线及箭头。最后将测量的零件尺寸数字填入相应的零件草图中。应特别注意尺寸测量的正确性、尺寸标注的完整性及相关零件之间的配合尺寸、关联尺寸间的协调一致。 标注尺寸时应注意以下问题: (1) 两零件的配合尺寸，一般只在一个零件上测量。例如有配合要求的孔与轴的直径及相互旋合的内、外螺纹的大径等。 (2) 对一些重要尺寸，仅靠测量还不行，还需通过计算来校验，如一对啮合齿轮的中心距。有的数据不仅需要计算还应取标准上规定的数值，如模数。对于不重要的尺寸可取整数。 (3) 对零件上的标准结构尺寸，如倒角、圆角、键槽、退刀槽等结构和螺纹的大径等尺寸，要查阅相关标准来确定。零件上与标准零件、部件 ( 如挡圈、滚动轴承等 ) 相配合的轴与孔的尺寸，可通过标准零部件的型号查表确定。 6. 确定并注写有关技术要求 (1) 根据设计要求和各尺寸的作用，注写尺寸公差。 (2) 标注零件的表面粗糙度时，应首先判别零件的加工面与非加工面，对于加工面应观察零件各表面的纹理，并根据零件各表面的作用和加工情况及尺寸公差等级要求，标注表面粗糙度。 (3) 形位公差由使用要求决定（对于制图课程来说只须达到能识别即可）。 (4) 其它技术要求用符号或文字说明。 7. 绘制装配图 (1) 画装配图 根据装配示意图和零件草图绘制装配图，这是测绘的主要任务，装配图不仅要求表达出