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六年级上册第一单元复习 泰山学院附属中学 葛晓菲 一、词语盘点（注意横线处字的读音） 清爽 流淌 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 仪式 侠客 醉酒 恩泽 犬吠 静谧 边缘 小巷 俏丽 烘烤 音韵 僻静 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 岁月悠悠 津津乐道 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆 二 词语解释 德高望重： 津津乐道： 行色匆匆： 寝不安席： 水落石出： 波光明灭： 驻足痴望： 熙熙攘攘： 悠悠忽忽： 随心所欲： 年过花甲： 道德高尚，名望很大。 很感兴趣地谈论。 匆忙赶路的神态。色：这里指神态。 无法安然入睡。 水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。 水波忽明忽暗的样子。 指停下脚步痴痴地看着。 形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。 文中形容神志恍惚。 随着自己的心意，想要怎样就怎样。 年龄已超过了六十岁。花甲：指人六十岁。 三 日积月累： 造物无言却有情， 。（张维屏） ，虫声新透绿窗纱（刘方平） ，何人不起故园情（李 白） 卧看满天云不动， 。（陈与义） ，此花开尽更无花。 （元 稹） 化作春泥更护花 每于寒尽觉春生 今夜偏知春气暖 此夜曲中闻折柳 不知云与我俱东 不是花中偏爱菊 落红不是无情物， 。（龚自珍） 四 文学常识 1、《山中访友》作者 李汉荣 2、《草虫的村落》作者 郭枫 4《索溪峪的“野”》作者 曹敬庄 3《山雨》的作者 赵丽宏 它是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的 。 散文 标题含义：山中访友 运用 修辞手法；访，拜访； 友：指山中的一切自然界的朋友。 拟人 《山中访友》 答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、 树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、 落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以 “山中访友”为题目是运用拟人的手法，将 自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激 发读者的阅读兴趣。 （1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友” ，想一想课文为什么以“山中访友”为题。 重点问题： ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人， 在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重 的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出 了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大 众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美 和敬佩。 （2）读读下面的句子，体会这样写的好处。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠 与我交换眼神。 答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟 儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲 密的情谊。 （3）中心思想： 作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一 个如诗如画的世界，表达了作者对大自然 的无限热爱。 （4）写作方法： 构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、 拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很 好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 《草虫的村落》重点问题 （1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的 村落”看到些什么。 答：我们和作者一道在草虫的村落看到了 街道、小巷、来来往往的“村民们”、花 色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐 家们、搬运食物的“村民们”、气象观测 者建筑工程师。 ⑵句子理解 “静谧”不仅是环境的清幽，更是心境的宁 静，在这样的环境与心境中，作者摆脱了尘 世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂， 使自己的身心重新融于大自然之中。 ①在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 ②甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美 的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉 得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只 有虫子们才能演奏出来的！ 作者赞美这些音乐演奏者，不仅深深地被它 们所吸引，而且觉得它们的音乐胜过人间的 一切音乐，觉得这是只有虫子才能演奏出来 的天籁之声。从这段话及末尾的感叹号里， 我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美 之情。