创新教案 全部.doc

职业能力训练课程 任务书 工作室名称： 创新创造工作室 授课班级： 高级工093、神州数码09 授课教师： 授课时间: 2012至 2013 学年 第一学期 处处留心皆学问 授课题目： 项目一 直接观察法 教学目标： 1、观察是有意识有计划持久的知觉活动是人们认识客观世界的基础，他作为一种认识方法在人的一切实践活动中，有着广泛的适用性，特别对学习有着重要的意义。 2、通过本单元的学习培养学生浓厚的观察兴趣，敏锐的观察力，激发学生学习的求知欲。 3、让学生能够通过感官来观察事物。 教学内容： 1、观察力 李时珍在干什么？——直接观察法 2、直接观察法是指凭借感官对对发生的事或人的行为直接直接观察和记录。 3、直接观察法的优点 4、直接观察法的局限性 5、应该怎样来加强直接观察法？ 首先观察要有目的性，其次要仔细观察可能需要的内容。 6、练一练（P3） 1、下图是什么？对了，是法国的国旗。请你仔细观察一下，国旗中的蓝、白、红三条色带的宽度一致吗？ 　　仔细观察一下，然后找根尺子量一下，也许你会发现，你的眼睛骗了你。没关系，其实这是一种错觉。这种错觉人人都有。准确地说，国旗中蓝、白、红的比例是30:33:37。据说，最初的法国国旗是按蓝、白、红三色同样宽窄的尺寸做成的。可是旗做好后，看上去总觉得红色带没有蓝色带宽，为了克服这种错觉，才把蓝色条带缩窄，把红色条带加宽。　 　　　2、小实验：骗人的双手 　　请你准备三盆水，一盆温度较高，一盆温度较低，一盆温度适中。 　　先把左手放进温度较高的盆里，把右手放进温度较低的盆里。 　　三十秒后，把两只手都放进温度适中的那盆水中，这时候，你会发现左手感觉到的温度要低一些，右手感觉的温度会高一些。 　　想一想，为什么会这样呢？ 　　【小秘诀】 　　看完一场电影后，把自己看到的情节记录下来。浏览一处名胜古迹，把路上的风景、看到的东西向妈妈描述一下。这些都可以锻炼你的观察力。 　　【名人名言】 　　应当先学会观察、观察。不学会观察，你就永远当不了科学家。——俄国生理学家巴甫洛夫 教学评估： 从简单练习中初步培养了学生通过眼睛观察事物的能力，逐步引导学生观察生活中的实物，发现事物的规律。 授课题目： 项目二 客观观察法 教学目标： 1、观察是有意识有计划持久的知觉活动是人们认识客观世界的基础，他作为一种认识方法在人的一切实践活动中，有着广泛的适用性，特别对学习有着重要的意义。 2、通过本单元的学习培养学生浓厚的观察兴趣，敏锐的观察力，激发学生学习的求知欲。 教学内容： 观察力被冤枉的颜回——客观观察法 通过小故事引出客观观察法。客观观察法就是在观察时不停留在事物的现象层面，坚持客观原则，结合现象加以分析才下结论的观察方法。 事物的现象与其本质并非总是吻合的。 一个人在观察时候往往会受到自己的经验、环境左右，根据自身的经验和习惯来判定，从而使事物的面目发生变化 练一练(P6) 1、仔细观察下面两条线段，哪一条线段的长度长一些？ 　　〉————〈 　　〈————〉 　　2、德国植物学家格贝里的一位朋友是个画家。有一次，画家把这位植物学家请到自己的工作室来看一幅新作《陷于罪恶》，并征求意见。格贝里仔细看了很久，突然说了这么一句：“苹果画得不对！” 　　“怎么不对？”画家感到很奇怪，连声问道：“为什么不对？”请你想一想，这是为什么？ 　　答案： 　　1、两条线段一样长。 　　2、格贝里答道：“画中夏娃给亚当的那只苹果的品种是80年前才培育出来的。” 格贝里的观察力可真是敏锐，一眼就看出了问题。 　　【小秘诀】 　　观察当中存在着盲点。每个人对于眼前所发生的事情都是按照自己的理解来加以理解的。 　　【名人名言】 　　必须懂得所谓观察不仅止于看见事物，还包括思维过程在内的。——贝弗里奇 教学评估： 观察事物不能停留在其现象层面，而忽略事物的客观存在性，不能带有色眼睛看待事物。 授课题目： 项目三 细节观察法 教学目标： 1、观察是有意识有计划持久的知觉活动是人们认识客观世界的基础，他作为一种认识方法在人的一切实践活动中，有着广泛的适用性，特别对学习有着重要的意义。 2、通过本单元的学习培养学生浓厚的观察兴趣，敏锐的观察力，激发学生学习的求知欲。 3细节观察需要从细小的地方着手观察，因此平时观察事物的时候需多注意细节。 教学内容： 观察力胆大心细——细节观察法 细节观察法。 从细小的地方着手观察的方法就是细节观察法。