2016年9月班务计划.doc

201609 -201701班务学期计划 班级：果果班 时间：2016年9月 教师：黄敏 班 级 基 本 情 况 分析 幼儿情况 本学期我们班有31个小朋友，经过小班，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理、行为、学习等方面有了明显的进步继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造快乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才能，促进幼儿、全面的个性化的发展。有良好的生活常规和秩序，保持良好的情绪，喜欢幼儿园有规律的集体生活。能较轻松、愉快地尝试使用筷子进餐，形成良好的进餐习惯。养成主动饮水的意识与习惯。学会自己大小便和养成良好的个人卫生习惯。能够独立穿脱衣服和鞋袜，并能整理自己的生活物品。安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面。区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。 2、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。 2、 听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。 3、 能在老师呼喊自己的英文名字的时候有回应。 4、听到音乐节奏后，能跟着做出相应的简单动作。学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。 2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。 喜欢参加美术活动，能感受并初步欣赏美术作品中的美。在美术作品中能大胆地表达自己的情感，并从中获得愉快的情绪体验。 能初步感知并理解美术作品的情感和意义，能初步运用色彩、线条、构图、造型，创造性地进行美术表现活动。 能使用较丰富的色彩作画，进行简单的布局，表现简单的情节；能塑造出物体的基本结构和主要特征。初步养成良好的美术活动习惯能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。 2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编儿歌。 3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听广播。 4、激发幼儿对常见的文字符号感兴趣。1、通过家长会及家访工作，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，让家长全方位的了解我们的教学思路，引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。2、充分发挥“网络”的作用，确保每天向家长公布各项活动内容安排，并且丰富联系栏的内容。定期展出幼儿活动照片，让家长充分了解孩子在园学习、生活的情况。3、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。4、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”等，参与幼儿园一日活动的。多阅读，开拓眼界，提高业务水平。 多反思，多写笔记。 认真写好备课教育反思，改革备课的形式，更要提升备课的质量。努力提高教师自身素质和专业水平，认真学习新的指导纲要，掌握中班幼儿的年龄特点，树立正确的教育观，并转化成教育行为。针对本班的实际情况合理安排教学内容，抓住幼儿兴趣点开展主题教育活动，并做好小结。善于观察幼儿、及时写好教育随笔，做反思型教师。