28父亲的菜园(模拟上课).docVIP

28、父亲的菜园 教学目标： 读通课文，学习生字，理解“贫瘠”、“疑惑”等词语的意思。 以“贫瘠的土地变成了碧绿的翡翠”为切入口，感悟描写父亲言行的句子，通过朗读感受父亲的勤劳、坚强、百折不挠、有远大目光等品质。 教学难点：朗读、理解，感受父亲的勤劳、坚强、百折不挠。 课前准备：生字、词，重点句子 课时安排：1课时 教学过程： 一、谈话导入，构建阅读话题 同学们，今天老师要带大家到父亲的菜园里去走一走，逛一逛，好吗？ 2、嗯，请大家拿起小手跟着老师一起写课题，一齐读。（评：真好！） 3、读了课题，你有什么问题想问呢？你来说 生1：父亲的菜园是怎样的？（评：这个问题很有研究的价值。）你来说 生2：课文为什么要以父亲的菜园为题呢？（评：嗯，你真是一个善于提问的孩子。） 4、今天就让我们一起走进菜园，去认识这位不平凡的父亲。 二、初读课文，学习生字词语 1、请同学们赶紧打开课文，自由大声地读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。开始吧！ 2、同学们课文读得这么认真，生字朋友们都迫不及待地跳出来和大家见面了。 婴儿 莴笋 箢箕 铁锨 豌豆 锄头 诧异 坚毅 可怖 红肿 气馁 诱人 （1）请看大屏幕，先请大家自个儿读读这些词语！ （2）谁愿意来读，请你来读。（评：老师觉得你把 “婴儿”、“箢箕”读得特别准确。） （3）谁再来读，嗯，你来读。（评：你的普通话真标准，声音真甜美。） （4）咱们一起读，读得真好！ 出示：信心十足 似信非信 疑惑不解 （1）词语读得这么好，那这些成语会读吗？一起来读读。 （2）“疑惑不解”什么意思呢？你来说说，（评：哦，你理解得真到位。） 出示：诧异的目光 狰狞的岩石 贫瘠的土地 碧绿的翡翠 （1）相信更难的短语也难不倒你们吧!谁愿意来读呢？你来读，（恩，你读出了短语的节奏美。）咱们一起读 （2）同学们知道贫瘠的土地是怎样的呢？（板书：贫瘠的土地） 三、品味“翡翠”，感悟菜园美而珍贵 引入：请看，这就是那块贫瘠的土地，父亲就是把这样一片贫瘠的土地，变成了一块碧绿的翡翠！（板书：碧绿的翡翠） ▲远远望去，父亲的菜园像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 1、请同学们读读这句话，说说你体会到了什么？ 生：我体会到菜园像翡翠那样美丽、碧绿。（评：是呀！菜园像翡翠那么美呢！） 2、请你用朗读把菜园的美读出来。生读（评：听了你的朗读，一片碧绿而诱人的菜园展现在我们的眼前。） 五、感受父亲的勤劳 引入：这块贫瘠的土地变成碧绿的翡翠，这一切离不开父亲的—（对啊！离不开父亲的辛勤劳作。）板书：辛勤劳作 1、请同学们默读课文3——5小节，用波浪线画出父亲辛勤劳作的句子。 2、好，咱们来交流交流。你来说说看 ▲每天天还没亮，父亲就扛着锄头、挑起箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。 （1）哦，你找到的是第*自然段的第*句话，请大家自个儿读读这句话，你从哪些词语中读出了什么？你来说。 （评：哦，你从每天天还没亮、就、直到、才等词中读出了父亲的勤劳、早出晚归、辛苦。你真善于抓住重点词语理解句子，请融入你的感触读读这句话。） （2）引读： 听了你的朗读我仿佛看到了：星期天早上，天还没亮，父亲——星期一凌晨，天边还闪烁着亮晶晶的星星——星期二一早，月亮还明亮地挂在西天…… （1）你找到的是第*自然段的第*句话。同学们，你们发现了吗？在这句话中有一处省略号，请发挥你的想象，父亲放下饭碗，抓起铁锨，冲进暴雨中会干什么呢？你说。 生1：他张开双臂想用自己的身子遮住这片薄土地，无奈身体太渺小了；他想用双腿去阻止泥土流走，可是都无济于事。（评：你的想象力真丰富啊！） （2）他还会干些什么呢？ 生2：他拼命地用双手把流走的泥土一捧一捧地捧回去，可是捧了这边，那边又流走了。（评：无论父亲怎样努力还是无济于事呀！） （3）让我们再次用朗读把父亲那份着急送入句子中，读吧。 （4）眼看着辛勤劳动了一星期才开辟出来的菜园，就这样被大雨无情地冲走了，眼看着自己一星期的心血又付诸东流了，父亲非常悲痛，但是父亲——对，没有气馁，请你找出有关句子读读。你找到了吗？你说 ▲父亲没有气馁，他在坡地的边缘砌起了一道矮墙，再从山脚把土一筐一筐挑上去，盖住了那可怖的岩石。父亲双肩红肿，脚板也磨起了泡。 （1）你找到的是第*自然段的第*句话。请同学们自个儿读读这个句子，读着读着，你的眼前仿佛出现了什么？ 生1:我仿佛看到父亲把岩石一块一块地搬过来，在坡地边缘砌起了矮墙。（评：你的想象力真丰富！） 生2：我仿佛看到父亲挑着一担一担满满的泥土，深一角浅一脚地从山脚挑到山坡。（评：好一个不怕苦不怕累的父亲啊！） 我仿佛看到父亲不小心滑倒了又爬起来继续往前走，他的膝盖都擦破了，流出了鲜红鲜红的血；我仿佛看到父亲双肩又红又肿，从这只肩膀移到那