诗歌鉴赏常见的几种题型.pptVIP

诗歌鉴赏常见的几种题型及其解题思路 （一）诗歌的某句描绘了一幅怎样的画面。  答题要点：弄懂诗句大意，串联组合诗歌的意象，写为：“诗句描绘了一幅……的图画”?  例如：“数枝幽艳湿啼红”展现的是一幅什么样的画面？（06全国卷） 答案：花朵上，水气聚成了晶莹的水珠，像是少女眼睛里含着泪珠，夺眶欲出，令人十分爱怜。作者摄取了这样一个特写镜头，十分形象地描绘出一幅山雨欲来风满楼的田园景色。  （二）诗歌写景创造了怎样的艺术氛围。  答题要点：总体把握诗歌意境的基调，举例（意象组合），并运用专门术语（开阔、雄浑、壮美、幽静、优雅、苍凉、悲凉、寂静、静谧、喧闹、热烈、萧瑟、肃穆等）。 答案呈现方式：通过……，创设了……氛围。 例如：《凉州词》一诗创设了怎样的意境？ 答案：通过望不到源头的黄河、孤零零的戍边的城堡、幽怨的羌笛，创设了悠远、苍凉的意境。  （三）某句描写的景物有何特征（特点）？ 答题要点：景物特征，即景物的形、色、声、味及其构成的艺术氛围。  （四）诗歌是如何突出表现标题中或诗歌中统领全诗的某个字的。 答题要点：此类题考查的是对全诗主要内容的理解。比如如何写“暮春”的，答题时筛选每句诗中能表现暮春的景物，然后串联组合答题。  例如南京市08届统考卷“此诗写景，处处紧扣“秋”字。请作简要分析。（4分）  秋晓行南谷经荒村 柳宗元  杪秋霜露重， 晨起行幽谷。 黄叶覆溪桥， 荒村唯古木。 寒花疏寂历， 幽泉微断续。 机心久已忘， 何事惊麋鹿？ （五）关于诗歌描写的生活场景 答题要点：借助注释，定位诗歌的狭义写作背景。看是“送别”，还是“登临”，还是“忆旧”。  例如南京市08届二模卷“这两首诗分别“记”“忆”了什么样的生活？”（4分） 答：左诗“记”了早年与朋友竹斋同宿听雨忘眠的情景；陆诗回忆当年锦城军旅豪放生活。（每点2分）  （六）关于诗歌中哪一个字最好 答题要点：此属炼字题。解题的思路是：结合具体的语言环境解释词语的含义，并适当展开联想、丰富细节，描绘该词所在诗句再现的画面，最后分析作用。  例如：“结合全诗赏析‘铿然’一词的妙用” （06年辽宁卷） 东 坡苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 答案：“铿然”是手杖碰触在石头上发出的清脆的声响，仿佛让读者联想到在崎岖的山路上诗人精神抖擞、盎然前行的姿态，联系前文对道路坎坷的交待，表现了诗人虽仕途受挫却依然乐观、旷达的情怀。  （七）关于诗歌中的人物形象的分析，及表现人物的手法 答题要点：：（1）明确诗歌刻画的形象是什么（2）形象的基本特征有哪些（3）形象的意义是什么。  表现人物的手法：环境烘托，暗示，侧面烘托，直接描写，神态动作等。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 [注]沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 问：简析这首宋词的人物形象。 [答案]：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 （八）关于诗歌的表现手法。 答题要点：从情景交融法、虚实相生、象征手法、衬托手法、对比手法、托物言志、铺垫映衬、小中见大、、变换角度、抑扬、用典等常用手法中择其正确的一两种并结合具体语料简答。 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？ 提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题思路：第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手法。第三步从情、理、结构、语言等方面指出作用。 答题模式：这首诗采用了（具体的何种表达方式、修辞手法、表现手法等）技法，写出了（某种意象）的（某某）特点，表现了或突出了（某某）思想感情，起到了（某某）作用或效果。 例如：“作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。”（06安徽卷） 答案：主要运用了比喻手法，上片用“云边孤雁”、“水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。 再如：“这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点？请简要赏析。”（06福建卷） 答案：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主观色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了作者悲愁、孤寂和思亲的情感。  （九）关于诗歌的思想感情  答题要点：作者的感情基调，不外乎以下几种类型——惜别、思乡、惆怅、感伤