北师大版小学六年级上册数学百分数的应用一.pptVIP

百分数的应用（一） 铜厂小学 杨红仙 请小组讨论总结这类题的计算方法 方法一：相差数÷单位“1” 方法二：先求出比较量占单位“1”的百分之几，再与单位“1”相减。 一、判断题 1、甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。 （ ） 三、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？ * 水 冰 45立方厘米 50立方厘米 你能根据这两个条件提出有关百分数的问题吗？ 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？是什么意思？ 问题： （1）冰的体积是原来水的体积的百分之几？ （2）原来水的体积是冰的体积的百分之几？ 你能用线段图表示出水和冰的体积之间的数量关系吗？先自己画画看，再计算。 45㎝3 50㎝3 ∣ 增加了百分之几？ 水的体积 冰的体积 ∣ ∣ （3） 冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？ 方法一：（50—45）÷45 = 5 ÷45 ≈ 11% 方法二：50÷45=111% 111%—100%=11% 先算增加了多少立方厘米，再算 增加的占单位“1”的百分之几？ 先算冰的体积是原来水的体积的 百分之几，再算增加了百分之几？ 请在小组内把你的计算方法介绍给同学（说清怎样想的，所以怎样列式） 体积约为50立方厘米的冰，从冰箱拿出放了一会儿，融化成45立方厘米的水，水的体积比冰的体积约减少了百分之几？ 方法一： （50-45）÷50 =5 ÷50 =10% 答：水的体积比冰的体积约减少了10% 方法二： 45÷50=90% 1-90%=10% 答：水的体积比冰的体积约减少了10% 在百分数应用题的问题里，与“增加”“减少”相类似的词语还有那些？他们的单位“1”是谁？ “多”、“少”、“提高”、“降低”、“增长”、“减少”“降价”、“涨价”、“精简”、“节约”。 原价：220元 现价：160元 1、电饭煲的价格降低了百分之几？（百分号前保留一位小数） （220-160）÷220 =60 ÷220 =27.3% 答：电饭煲的价格降低了27.3% 160 ÷220=72.7% 1- 72.7%=27.3% 答：电饭煲的价格降低了27.3% 试一试： 二、填空题： （1）甲比乙的收入少百分之几？把（ ）看成单位“1”。 （2）张村粮食产量比去年增长8% ，表示 （ ）占（ ）的8%。 × 乙的收入 增长的粮食产量 去年粮食产量 （20-16）÷16 =4 ÷16 =25% 答：实际造林比原计划多25% 20 ÷16=125% 125%-100%=25% 答：实际造林比原计划多25% 四.小飞家原来每月用水约10吨，更换了节水龙头后每月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？ （10-9）÷10 =1 ÷10 =10% 答：每月用水比原来节约了10% 9÷10=90% 100%-90%=10% 答：每月用水比原来节约了10%。 *