十九套讲评 9.ppt

济宁一模讲评 史玉玲 瓶颈： 字音 字形 实虚词 名句默写：已往 固知 彭殇 妄作 润 亦使失分较高的题目：压缩语段16题 诗歌鉴赏14题第二个问题 散文阅读： 19题、22题。 作文：一条腿蹦跳，偏离中心：兼顾“向前走和甩掉影子” 资料链接一：叠词的艺术效果： 1 、增强语言的韵律感。读起来朗朗上口，听起来声声悦耳，富有音乐美。（此类诗歌容易记诵。） 、摹状生动。使有声者如在耳边；有形、有色者如在目前，总之可使意象鲜明生动。 、渲染氛围，表达感情。 资料链接二：人称及人称转变的表达效果 1、运用第一人称，（散文）便于直接表达作者的思想感情，同时也细致的表现了………… 。 运用第一人称 ，（小说）第一人称叙述，即叙述者以当事人口吻来进行叙述。叙述者叙述的事件都是“我”的所见、所闻、所听、所感。 增强故事的真实性。 例：鲁迅以第一人称“我”来讲述孔乙己的故事，这样显得更真实亲切，所以不管采用第几人称来表达，都应根据情感表达的需要。 2、课文有时用“它”，有时用“你”来称呼地下森林，表达的情感的强弱度有所不同，用“你”表达情感更加强烈，表达对地下森林的敬仰和热爱，对读者更具有感染力。 例：从前有一个猎人入山打猎，远远看见一只大熊坐在水涧边山，他就对准要害发出一枪。大熊危坐不动。他走近去察看……直待猎人掇去了她手中的石头，她方才倒下。猎人从此改业。（我写到这里，忽把“它”改写为“她”把“前足”改为“手”。排字人请勿排错，读者请勿谓我写错，因为我看见这熊其实非兽，已经变人。） 3、第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节，而没有第一人称写法所受的限制，由于采用第三人称写法，作者才能这样全方位地表现主题。但是，第三人称也有局限性，它不如第一人称那样使读者感到亲切。 方法总结 巩固拓展三 、拟写一句话新闻 作文讲评 人只有一直往前走，才能把影子甩在身后！ ——何东霖 诗歌材料作文审题方法步骤 1．读懂诗歌，分析意象的深层意义（如比喻、象征的本体），依据标题分析意象的主次，选准角度。 2．分析重点词句，把握作者情感倾向。 3．理清材料内在、外在关系（对比、互补），整体阅读。 4．因果法分析材料中的现象或结果，类比联系生活。 诗歌类材料作文审题方法步骤 1．抓意象 2．抓关键 3．辨倾向 4．理关系 5．查原因 6. 联生活 【审题立意 】　　首先要明确“影子”的象征义或隐喻义，从个人方面，可指阴影、心理包袱等，如心中的痛苦、顾虑、犹豫等不利于前行的一切负面情绪；从社会层面看，可指假、恶、丑等。与引相对应，“一直往前走”就应该指不能生活在影子之中，要永远迎着太阳（光明、希望、真善美）不懈奋斗、追求。行文要兼顾到两个方面。　　 【评分标准】 一档：“前行”与“影子”结合得好，有深度，文采好：50分以上。 二档：“前行”与“影子”结合得好，影子意义明确：45分左右。 三档：写到影子，但意义不明确；通篇除却开头结尾，见“影子”踪迹：40左右。 四档：只写了一个方面：30左右（25－35分）。 五档：完全跑题：30以下。 本次作文的典型失误 1、首尾两段亮出：勇往直前，甩掉影子，而中间论证却只顾“勇往直前”，毫无“影子”的行踪。 暴露了同学们思维的不严密性！只要你提出了一个命题，就要考虑清楚它的所有的内涵和外延。（弄清楚关系，确定好范围，不可偏离关系，不可超越范围） 2、分论点和论证涵盖材料中心不全，只有“前行”，漏掉了“甩掉影子”。部分论证只顾“前行”，没有丝毫的“影子”。（暴露了同学们选材的盲目性，材料是为中心论点服务的，它应该与给予的材料的关系一致，范围一致，内涵一致，外延一致。此处，介绍丰子恺《缘缘堂》之《种兰不种艾》篇） 此处重申组织材料的方法：按照材料作文所提供材料来组织语言论证。 敬告：运用论据进行论证时候，要兼顾“往前走” 与“甩掉影子”的关系，并始终将二者结合在一起就可以了，任何一个事例论据，概述议论时候都 要兼顾二者，不可偏废： 中间论证的缺陷 一、机械贴标签，“影子”“勇往直前”的具体事例中的具体内涵和具体内容不拓展。 二、简单逻辑，摆出影子，然后甩掉它。一切都是简单化。影子是什么，对她他的影响是什么，她他又是如何的举动才算是勇往直前的？结果呢？写出真正的生活中的事例，有真实性和具象的感觉，而不要仅仅是简单地对应。看范例，学习拓展和挖掘关键词法来组织论证的事例。提高论证说理能力。 不妨学一学，动手修改自己的一个论据！ 格式：（地位，成就）的XXX，（红体字的修饰语不可以省略）在漫长的主持（写作，演艺