臺北縣95學年度專任輔導員名單 - 屏東縣鶴聲國小.docVIP

屏東縣小課程計畫課程計畫目錄 學校課程發展與規劃 學校基本資料學校背景分析 學校教育願景及目標 課程發展委員會組織架構及成員-------------------------------------30 課程發展委員會會議記錄 --------------------------------------------31 學校作息表--------------------------------------------------------------- 35 學習節數分配表--------------------------------------------------------- 36 教科書選用------------------------------------------------------ 37 教科圖書選用委員會會議記錄----------------------------------------37 教科圖書選用或自編一覽表------------------------------------------ 39 教學進度法納入課程實施情形彈性學習節數課程計畫 課程評鑑實施計畫-----------------------------------------------------------236 壹、學校課程發展與規劃學校基本資料 學校類型 班級數 校址 電話 傳真 網址 校長 E-mail yun769198@ 教務主任 E-mail wcmay18@ 教職員工數 學生數 二、學校背景分析表 分析向度 S（優勢） W（劣勢） O（機會點） T（威脅點） S（行動策略） 1.社區居民民風純樸，附近有公園、圖書館。 交通方便校門交通要道，來往車輛多，家長接送易造成阻塞。缺乏重要機關單位。 社區缺乏古蹟文物。 多元交通運輸便利戶外教學。 具多元化社區資源 1.都會社區交通複雜，學生上下學備受威脅。 1.請交通大隊協助交通指揮。 充分利用社區內自然資源進行相關教學。 引導學生認識並參與社區。 學校規模 班級數50班，資源班2班。 校地完整校園規劃動靜分明。 校園後有將近0.5公頃之文小用地，無法無償撥用學校規劃使用。 缺乏大型綜合活動場地。 社區及眷村改建之新住民移入，將發展成60班以上大規模學校。 ? 家長較不積極主動，教育重任仍落在老師身上。 師生活動空間不足。 請屏東縣政府協助學校取得文小用地，俾利整體校務規劃。 爭取資源挹注軟硬體設施。? 設 1.校舍設備新穎 專科教室位置及設備規劃良好。 3.? 班級人數過多器材數量不足易衝突。 1.因少子化有減班趨勢。 2.班級人數維持在29之下。 1.高科技設備維修經費昂貴。 設備使用率高損壞率大。 宣導設備正確使用方法。 落實公務保管責任制。 爭取經費支援 教師資源 1.班群協同教學 能力佳 2.班群教學資源 能共享 3.班群定期教學心得分享及經驗傳承 4.2688教師專才 專用。 5屏東縣教師研習中心設於本校，研習資訊豐富，教師參與研習踴躍。 6.教師人數多，有較多具備不同專長教師在校服務，也有專任輔導教師。 1.新進教師堆學校文化及特色較不熟悉。 2.資深教師資訊能力及外語能力較吃力。 3.退休人逐年增加。 4.平均年齡稍高，資訊能力兩極化 1.學校積極鼓勵教師參與各種研習進修活動。 2.教師願意配合學校願景，發展學校本位及特色課程。 3.每年有新人加入，增加活力。 4.能多方面輔導學生。 1.考評與活動成果給予教師的負擔頗重。 2.缺乏新舊教師教學經驗傳承。 3. 人數、研習較多，教師間的專業對話時間有限，較難建立教師間的經驗分享及相互成長。 4.部分專業教師屆退休，交面臨斷層。 5.男性教師所佔比例低。 1.規劃主題或專案式進修活動，增進教師專業知能。 2.將校內活動或宣導做規畫有效率推行。 3.安排教師的分享及觀摩。 4. 加強行政間資訊的橫向連結，不造成教師級務上的較多負擔。。 學生特質 1.社經背景落差 大，弱勢族群比 例高。 2.許多家長為生 計忙碌，無暇管 教子女。 3.特殊學生漸多。 4.學生挫折容忍力低，學習動機不高，較無目標。 1.學生可塑性高。 活動力強。 家長期望 3.愛心媽媽持續協助推展教育活動。 1.社區結構階層多元，對學校關懷程度不，部分家長無暇關懷子女。辦理親職諮商活動，溝通家長觀念。 3.部分家長忙於 工作而無法全 心關心小孩， 親師溝通受 阻。 4.家長傳統偏重 智育觀念較難 改變。 5.部分家長過度 寵溺孩子，導致 親師間溝通不 佳。 1.與家長建立良好聯繫，共同擔負輔導責任。 .成立愛心志工團，提昇社區參與動