苏州市工业园区胜浦镇创建 全国社区教育示范乡镇工作自评报告80.docVIP

苏州市工业园区胜浦镇创建 全国社区教育示范乡镇工作自评报告 苏州市工业园区胜浦镇人民政府 二○○八年九月 胜浦镇座落于历史文化名城苏州的东郊，是中国和新加坡合作开发的国家级苏州工业园区的五个行政辖区之一。随着工业园区的大开发、大发展，全镇经济得到持续发展，综合实力不断提升；科技、文化、教育、卫生等各项社会事业在较高的起点上得到协调发展；一个初具规模的集人居、工业、商贸于一体的协调发展的现代化城市副中心格局基本形成。目前，全镇总面积17.33平方公里，下辖6个社区居委会，共有常住人口2.729万，外来人员3.35万。2007年实现国民生产总值40.5亿元，新口径财政收入2.2亿元，居民人均收入1.342万元，分别于2004年、2006年成功创建“国家卫生镇”、“全国环境优美镇”。 近年来，在开展社区教育实验中，我们立足于以人为本，从本地经济社会发展的实际出发，充分发挥优势，扬长避短，突出个性，积极探索经济较发达地区城市化快速推进过程中社区教育的特色，确立了“发挥区位优势、整合教育资源、面向各类人群、提高全民素质”的社区教育理念，形成了以科研为引领、实验为手段、创新为动力，着力建设“传统文化与现代文明相融合的特色社区教育”，通过积极的探索与实践，有效推进社区教育实验工作向更高层次发展。 一、加强领导，构建社区教育工作新格局。 苏州工业园区作为中新两国政府间重要的合作项目，开发建设一直得到党中央、国务院的高度重视和亲切关怀，2007年综合发展指数跃居全国国家级开发区第二位。在经济社会高位发展的情况下，园区领导高度重视教育工作，坚持科教兴区战略，把社区教育工作列入了重要议事日程，分别制定了《关于进一步加强社区社区建设的若干意见》、《苏州工业园区社区教育工作方案（2006年-2015年）》、《苏州工业园区2008-2010年社区教育实验方案》。 我镇主动接受园区的辐射，于2004年启动了社区教育，于2005年下半年开展了现代农民教育和社区教育实验。镇领导干部以身作则加强学习，转变观念，关心并重视社区教育工作，将社区教育实验工作写进了镇人大和政府的工作报告，历任镇主要领导都把发展社区教育工作放上政府的重要议事日程， 2006年正式成立了胜浦镇社区教育工作领导小组，并先后制定《胜浦镇社区教育工作规划》、《胜浦镇2007年社区教育工作计划》、《胜浦镇2008年社区教育工作意见》。 1995年以前我镇90%以上都是农民，经过十多年的大开发、大动迁，使全镇以稻谷耕作为主的农民，100%成为入住社区公寓房并参与工、商、贸活动及服务业的居民。在这个转变过程中，镇社区教育领导小组提出将组织开展“农民—居民—文明市民”的教育作为我镇社区教育工作的重点。几年来，我镇坚持围绕“创新思路谋发展，以人为本促和谐”的理念，把“依托镇校共建（胜浦镇、苏州大学政治与公共管理学院），凸现科研引领；依托本镇的传统文化与现代文明，凸现区域特色；凭借资源优化，凸现多元服务”作为我镇社区教育的工作策略，逐步构建城市化社区教育的新格局，走出了一条城市化进程中社区教育发展的新路子。2005年通过了苏州市现代农民教育中心的验收；2006年通过了苏州市社区教育实验区的验收；2007年通过了江苏省社区教育中心的验收。镇社区教育中心坚持多位一体全面发展，党校自2001年始，先后两次被评为省“先进基层党校”；一次被评为市“红旗基层党校”； 一次被评为市“先进基层党校”；镇阳光乐园青年中心被评为“2005年度全国优秀青年中心”。 二、强化管理，健全社区教育管理体制及机制。 我镇党委、政府历来重视社区教育，镇、社区都建立了社区教育工作领导小组，确定了社区教育工作目标和任务，形成了“党委重视、政府统筹、部门联动、社会参与”的社区教育运作模式，做到了管理体制健全，沟通机制便捷，考核制度完善。 1、建立社区教育管理体制。 镇建立了由镇长为组长，副镇长、宣传委员为副组长的社区教育领导小组，领导小组负责统筹全镇社区教育工作；全镇六个社区（居委会）也都成立了相应的社区教育工作小组，社区和各相关部门、单位的社区教育工作都由一把手亲自挂帅；镇主要领导定期召集各社区、相关成员单位一把手领导召开社区教育会议，每年亲自带队组织社区教育管理人员赴外地（上海、浙江和兄弟单位）考察学习社区教育先进经验。 2、强化社区教育沟通机制。 社区教育是区域性的社会事业，教育资源的开发与共享、社区教育活动的有效组织，都需要社区各个单位部门、各界人士的共同参与和努力。镇社区教育领导小组责成镇社区教育中心，加大对各社区学校、单位、部门之间的沟通、协调和指导。镇社区教育中心建立了社区教育例会制度，每月召集社区、条线的社区教育专兼职管理人员召开工作例会；建立资源共享机制，学校、（单位）企业、社区和社会四大社区教育资源的有效整合和利用，做