第三章生命的起源和生物的进化.docVIP

生命起源和进化 教材分析： 本章从地球上的生命起源和生物的进化、生物进化的历程、生物进化的原因三个方面介绍本章知识点。 第一节 地球上生命的起源 教学目标： 描述生命起源的过程。 关注生命起源的不同观点。 尝试运用证据和逻辑作出推测。 教学重点：描述生命起源的过程。 教学难点：尝试运用证据和逻辑作出推测。 教学方法：导读讲授 分析归纳 课时：1课时 教学过程： 导入:复习人的生命起源和发展。 授新课 （一）推测概念： 资料分析 1、化石。 2、弥勒实验----原始的大气。 3、原始的地球上没有生命，但有有机物。 4、生命起源于原始的海洋。 5、运用证据和逻辑推测。 课堂小结： 1、原始大气成分 2、生命起源于验收的海洋。 课后反思：知道生命起源和来历。 第二节 生物进化的历程 教学目标： 1、生物进化的主要历程。 2、举例说明生物进化的方法。 3、举例生物进化的化石。 教学重点：生物进化的主要历程。 教学难点：生物进化的主要历程。 教学方法：导读讲授 分析归纳 课时：1课时 教学过程： 一、导入:从现实生活着手，导入化石。 二、授新课 （一）关于研究生物进化的方法-----比较法 （二）生物进化的历程 1、化石------有力证据，资料分析 2、植物历程。 3、动物历程。 课堂小结： 1、植物历程 2、动物历程。 课后反思：达到了纵观生物历程，知道生命的由来。 第三节 生物进化的原因 教学目标： 1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。 2、举例说明生物进化的方法。 3、举例生物进化的化石。 教学重点：生物进化的主要历程。 教学难点：生物进化的主要历程。 教学方法：导读讲授 分析归纳 课时：1课时 教学过程： 一、导入:从现实生活着手，导入化石。 二、授新课 （一）关于研究生物进化的方法-----比较法 （二）生物进化的历程 1、化石------有力证据，资料分析 2、植物历程。 3、动物历程。 课堂小结： 1、植物历程 2、动物历程。 课后反思：达到了纵观生物历程，知道生命的由来。 第八单元 健康地生活 教材分析：本单元共三章，分别从传染病和免疫；用药和急救以及了解自己，增进健康三个方面介绍如何健康的生活。 传染病和免疫 传染病及其预防 教学目标： 1、说明传染病的病因、传播途径、预防措施。 2、掌握预防传染病的基本措施。 教学重点：掌握预防传染病的基本措施。 教学难点：说明传染病的病因、传播途径、预防措施。 教学方法：导读讲授 分析归纳 课时：1课时 教学过程： 传染病 什么是传染病？ 传染病的三个基本环节 什么是传染源？什么是病原体？ 传染病的类型 预防传染病的措施 课堂小结： 什么是传染源？什么是病原体？ 传染病的三个基本环节 预防传染病的措施 课后反思： 免疫和计划性免疫 教学目标： 1、说出人体的三道防线组成和功能。 2、区别特异性免疫和非特异性免疫。 3、说明计划性免疫的意义。 4、能说出免疫的概念。 教学重点： 说出人体的三道防线组成和功能。 能说出免疫的概念，区别特异性免疫和非特异性免疫 教学难点：说出免疫的概念，区别特异性免疫和非特异性免疫；区分抗体和抗原的概念。 教学方法：导读讲授 分析归纳 课时：1课时 教学过程： 人体的三道防线 皮肤和粘膜：阻挡和杀菌、清扫 体液中的杀菌物质和吞噬细胞：溶解和吞噬 免疫器官和免疫细胞：产生抗体，清除抗原 非特异性免疫和特异性免疫概念 抗体和抗原概念 计划性免疫 免疫 概念 功能 小结 免疫概念和功能 人体的三道防线 课后反思： 用药与急救 教学目标： 1、区别处方药与非处方药。 2、概述安全用药的常识。 3、说出一些常用药物的名称和作用。 4、了解基本的急救方法，运用一些基本的急救方法。 教学重点：概述安全用药的常识。 教学难点：设计旅行小药箱，心肺复苏的操作顺序和步骤。 教学方法：导读讲授 分析归纳 课时：1课时 教学过程： 安全用药 1、概念： 2、常用药及作用 3、处方药与非处方药 4、资料分析 5、设计小药箱 急救 1、急救电话 2、胸外挤压 3、人工呼吸 4、出血与止血 三、小结 1、安全用药 2、急救 课后反思： 理解自己 增进健康 教学目标： 1、尝试综合评价自己的身体健康状况，关注健康问题。 2、概述什么是健康。 3、学会调节情绪技能，学会保持心理健康。 4、举例说明生活方式对健康的影响。 5、探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响，从而说明烟酒对人体的危害。