厦门理工高级语言程序设计任务书_for_10正式版.doc

高级语言程序设计课程设计任务书 一、实验目的 C语言是一种编程灵活,特色鲜明的程序设计语言。C语言除了学习必须的基本知识:如概念,方法和语法规则之外,更重要的是进行实训,以提高学习者的动手和编程能力,这才是学习语言的最终目的,结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况,为配合教学过程,使项目教学法能在本质上促使学生有更大进步,特编写了该《高级语言程序设计任务书》,以在实训过程中给学生提供帮助. 达到如下目的： 1． 在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能； 2． 让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识； 3． 通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。 二、设计要求 根据实验内容的要求自由选定题目。编写程序要求遵循如下基本要求： 模块化程序设计锯齿型书写格式必须上机调试通过 设计报告格式1、设计目的 2、总体设计（程序设计组成框图、流程图） 3、详细设计（模块功能说明（如函数功能、入口及出口参数说明，函数调用关系描述等） 4、调试与测试：调试方法，测试结果的分析与讨论，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施 5、源程序清单和执行结果：中应有足够的注释 检查1、 2、 五、实验内容 (1) 基础部分(以下7题，任选3题—60%，多做酌情加分) ①分屏处理数据系统： 随机产生1000个数，并分屏显示(每行显示10个数字，每页显示10行)，而且在每一屏的下方显示本屏中数据的最大值、最小值和平均值。 提示：循环显示，在分屏点上输出press any key to continue…,通过getchar()函数让用户以按回车键的方式进入下一屏。 ②掷骰子 两人玩骰子骰子骰子骰子 ③射击游戏： 在程序运行时屏幕上方第一行随机出现一个 符号，要求游戏者输入一个1-80之间的整数，当用户输入一个整数后，一个*立即从屏幕底端的该整数列向上移动，若移动到屏幕的顶端能撞上 符号，则游戏者获胜；若没有撞上，则要求再输入一个整数，共允许输入5次，如果一直没有撞上，则认为游戏者输。 提示： 1)输入 符号可以采用printf(%c,\1) 2)显示*号向上移动：输出一些空行；输出*号；以循环的方式增加延时(for(i=0;i100000;i++);)；clrscr()清屏重新绘制*号。 ④车票问题： 假设某线路的公共汽车共设置26个车站，准备了1元、2元…6元的车票，收费标准为：6站以内票价为1元，每4站票价增加1元。现在随机生成一些乘客的上车站与下车站，显示每位乘客应付的票价和单程售出的总票价，并统计几元的车票卖得最多。 ⑤排考场座位问题： 假设考场有8×8的座位，每当一个考生进入考场就为他安排座位。主界面如下： 请输入选项(1-4) 设定考场座位 取消考场座位 显示某座位考生信息 查找学生座位 选择1，用户输入准考证号，随机产生该学生座位的行号和列号，要求一个考生只有一个座位，已有考生的位置上不能再安排新的考生； 取消某人的考场座位； 输入行号列号，输出该考生的准考证号；输入某学生的准考证号，输出该学生的座位。 ⑥猜数字游戏： 游戏随机产生4个0-9的数字，请用户猜4个数字的值和位置顺序。用户输入4个数字后，游戏提示用户当前这4个数字猜对几个，以及几个数字位置正确(要求不能显示哪位是正确的)，用户再猜，直到猜对这4个数字的值和位置顺序，此时提示用户游戏结束。要求在文件中记录用户每次所猜的数字及结果。 ⑦金币： 国王用金币奖励他忠诚的侍从。第一天侍从工作结束后，国王奖励了他一个金币；接着的两天侍从工作中（第二天，第三天）的每一天，国王奖励了他两个金币；接着的三天侍从工作中（第四天，第五天，第六天）的每一天，国王奖励了他三个金币；接着的四天侍从工作中（第七天，第八天，第九天，第十天）的每一天，国王奖励了他四个金币。这种奖励的模式将是固定不变的，即在N天侍从工作中的每一天，国王将奖励他N个金币；接着的N+1天的侍从工作中的每一天，国王将奖励他N+1个金币。 要求在给定的天数时，你的程序能够统计国王总共奖励了侍从多少金币。 (2) 深化部分 (任选一题40%，多做酌情加分) 题目1：小型图书管理系统设计 功能：实现某班级的图书信息管理，图书的基本信息包括书号、书名、作者、单价、数量和简介（50字内）等。 基本要求： 1设计简单的菜单，能够进行系统功能选择。 2实现信息的录入功能。 3在已有信息的基础上添加新的记录。 4删除指定书号的记录。 5修改指定书号的记录 6实现信息的浏览功能 7按书号查询功能 8按单价排序功能 题目：学生宿舍管理系统设计 功能