五年级下册第一单元(调整).docxVIP

单元名称My Day教材内容知识学习顺序第一课时：A部分 Lets learn动词词组：do morning exercises, eat breakfast, have class, play sports, eat dinner，完成 Ask and write第二课时：A部分 Lets try从给出的三幅图片选出正确场景；P4 对话Lets talk Role-play第三课时：B部分 Lets learn：clean my room, go for a walk, go shopping, take a dancing class，完成 Do a survey第四课时：B部分Lets try从给出的三幅图片选出正确场景， P7 Lets talk Ask the question and then pass it on第五课时：A部分Lets spell：cl、pl的发音规则及练习； B部分 Read and write：Robins play及P9写作练习第六课时：B部分Lets check从给出的四幅图片判断对错，Lets wrap it up复习动词词组教材处理（整合）本单元为五年级下册第一单元My Day，其中B部分功能句型是What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father.五年级上册第二单元My week, B部分的功能根据是Do you often read books in the park? No, I don’t.把这两个部分的功能句和短语组合在一起学习。教学重点1.掌握Lets learn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。2.掌握句型“When do you finish your class in the morning?”并能做出正确回答。3.掌握四会动词短语，并用于句型“I often/usually/always/sometimes clean my room/… on Saturdays”谈论周末活动。4.能运用often/always/sometimes进行替换练习。教学难点1.掌握单词exercises的正确发音。2.能灵活运用“When do you usually eat dinner/…”“Usually at…o’clock.”问答作息时间。3.P8 Do a survey学习资源补充视频：《鲁宾逊漂流记》截取片段鲁滨逊岛上生活的一天歌曲：五年级上册第四单元What can you do？歌谣课时分配知识新授6课时，复习巩固及单元测验3课时，共计9课时单元教学目标核心素养自主发展学会学习、健康生活对应领域词句积累课程标准听：能借助图片听懂简单的录音材料。说：能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。读写：借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；并写出简短的语句。演：能在教师的帮助下表演小故事或小短剧。语音：了解简单的拼读规律内容标准（校本）听：1、能准确听懂录音材料 2、能迅速听懂录音材料说：1、单词发音准确，语音语调标准，句子意群断句准确2、内容充实，切合实际交际情境3、声音洪亮，感情丰富读写：1、能准确读懂短文，提取关键信息 2、能迅速读懂短文，完成给定任务 3、能依据文本内容准确完成写作任务演：1、表演内容完整，切合实际 2、表演生动形象，全员参与合作默契语音：学会给定字母组合的发音规则，对符合该规则的单词做到看词能读，听词能写评价标准听：A级：听1遍即能听出关键信息并全部听懂B级：听2遍即能听出关键信息，有1-2句听不出C级：听3遍及以上能听出关键信息，有3句及以上听不出说：A级：发音全部准确，语音语调全部标准；内容充实，有3个以上话轮的交流；声音响亮B级：发音有1-2处错误，语音语调有1-2处不准确；内容较充实，有2个话轮的交流，声音较清楚C级：发音有3处及以上的错误，语言语调有3处不准确；内容单一，只有1个话轮的交流，声音较小读写：A级：读1遍即能读出关键信息并全部读懂；内容丰富有5句及以上，单词全部准确，结构完整，语句流畅，意思清楚连贯B级：读2遍即能读出关键信息，有1-2句读不懂；内容较为完整有3-4句，单词有1-2处错误，语句完整，意思清楚C级：读3遍及以上能读出关键信息，有3句及以上读不懂；内容欠完整有1-2句，单词有3处及以上错误，语句不通顺，意思不明演：A级：表演内容包含全部关键单词及语句，结构完整，符合实际交际情境；表演形象生动，全员参与合作默契B级：表演内容缺少1-2个关键单词或语句，结构较完整；表演形象生动，团队有1-2人未参与C级：表演内容缺少3个级以上关键单词或语句，结构欠完整；