各有各的精彩作文讲评.doc

高三第七次作文讲评及指导 写足题目，架构文章 一、审好材料与标题 24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 春桃娇艳，夏荷清丽，秋菊高洁，冬梅傲雪。它们在不同的季节里绽放着自己的精彩。物如此，人亦然。 请以“各有各的精彩”为标题写一篇文章。自选文体，不少于800字的文章 【关于写作材料】本题属标题作文。题目由两个部分组成，提示语（材料）和要求。 “提示语”（材料）有三句话： 按题索骥，分析材料精彩之物——桃，荷，菊，梅精彩之处——娇艳，清丽，高洁，傲雪 如何体现“各有各的”——在不同时空它们的精彩有何不同延伸——以物喻人阅读对象写作的目的 精彩的对象：植物、动物、风景、人（生活、学业、事业、才学、人品、为人处世）、社会制度…… ②偏题与切题的分水岭：“各有各的”娇艳，清丽，高洁，傲雪A什么人有什么样的精彩？　　 像雄鹰一样展翅高飞的人生是精彩的，像蜗牛一样脚踏实地的人生也是精彩的　　 丑陋的人品格上的精彩，失败的人有精神上的精彩......　　B为什么各有各的精彩？　　 性格不同、才能不同（天生我才必有用）、追求不同（梦想不同）、境遇不同......　　C如何做到各有各的精彩？【注意：容易写成偏题作文】　　 保持个性、扬长避短、冲破束缚不断创新、选准位置、提高个人修养...... 2．以下角度视为基本符合题意：（30－35分） （1）对同一主体在不同阶段、不同条件下所表现出来的精彩或叙述或议论，属于基本符合题意上等。如李嘉诚在青年时代、老年时代都各有精彩。 （2）写到“精彩”，但没有扣住题目中的“各有各”这一限制语，视为基本符合题意。 （3）写到了“各有各的精彩”，但是在论述过程中偏离了这个中心，如有些文章，从怎样才能活得精彩的角度展开论述；如有些文章变成了换一个角度看问题、找到适合自己的位置等。 3．以下角度视为偏离题意：（30分以下） 完全不在“各有各的精彩”的范围内的作文视为偏离题意。 　　希薇·纪莲希薇·纪莲希薇·纪莲芭蕾舞界首席舞者是众多编舞家心中的“缪斯”，将每位编舞家的身体哲学发挥到极致。 ·拉克络瓦用鲜明的色彩和奔放的笔法画成《自由引导人民》。与此同时，俄罗斯画家列宾用他满怀强烈的民族忧患意识展现了《伏尔加河上的纤夫》。至于西班牙画家毕加索则通过一系列变形的图案组合，以《格尔尼卡》控诉了法西斯的罪恶。无论何种风格，他们都是美术星空中闪烁的耀眼的星星，他们各有各的精彩。也正是因为这种种精彩，使得美术界不断涌现出优秀的作品，生生不息。而各种作品所反映出来的思想更是为人所关注、重视。 社会具有多元性，不同的人选用不同的生活方式，也各有各的精彩。北宋词人林逋终身不仕，隐居于西湖，终日煮酒调琴、吟赏美景，志趣高洁，素有“梅妻鹤子”之闲雅。而王安石在朝堂上兢兢业业，把变化搅得风生水起，希望借此重现盛唐的辉煌。处江湖之远，恬淡闲适，成个人自由散淡的心境；居庙堂之高，步步惊心却也甘之如饴，一展雄心抱负。他们，各有各的精彩。我们不能否定他们之中的任何一个人，因为这等于否定了他们各自的精彩。如果社会没有了这种种精彩，社会便不会协调发展。无论是文坛、政坛，还是其他领域，我们都需要人们来展现他们各自的精彩。唯有这样，社会才能不断焕发出新的活力，才能不断进步。 各有各的精彩，更全现在现代社会中。我们的社会不是一言堂，只有更多的发表他们的意见，展现他们各自精辟、精彩的一面，才能更好地推动社会发展。先有政协委员韓志鹏日复一日地对政府进行民主监督，在不断促使官员勤政、实干中彰显民主监督的力量；再有区伯实名举报公车私用，在让贪腐官员无所遁形中尽现法度的威力；后有“拇指姑娘”区佳阳力撑广州建委公开光亮工程可行性报告，让有利于民生的事业得到政府与民众的共同参与。他们用各自最有力的方式展示着他们对社会发展与进步的建议与监督，让自己的生活在承担社会责任时彰显出不同的精彩。正因为有这些人出色的表现，政府才避免了盲目自大和无所作为。而只有当这些各自的精彩表现汇聚成一股全新的力量，我们的社会才能稳步向前发展。 太阳有它的明亮火热，月亮有它的皎洁柔和，正因为各有各的精彩，自然才如此让人流连忘返。而人类社会，也正因为有各式人物展现着自己独有的精彩，才不会死气沉沉，而充满活力。 各有各的精彩 高三（8）班 姚智勇 世上有两种生活方式极端的人。一种活得绚丽多姿，自带闪光灯，做任何事都要成为焦点；一种活得平淡简单，甘于平静，做事不争不抢又悠游自在。两种人对生活的理解截然不同，而且相互之间难以理解。可那又怎样？毕竟，他们各有各的精彩。 泰戈尔说：“生如夏花之绚烂。”生活就应该是亮丽的，颜色如何搭配涂抹也不为过。 郭敬明，一个频繁出现在公众眼前的名字。从一开始的作家到商人，从填词人到导演，这个名字不断在各领域间跳跃，并不会有长时间的