周海军+函数的单调性(ppt).pptVIP

函数的单调性(2) 睢县回高 周海军 2016.05 函数的单调性 函数性质是高中数学的重点内容，特别是函数的单调性问题．函数的性质是函数的核心内容，以性质为载体考查数列、三角、方程、不等式等有关知识的最值问题，是高考考查的热点．本节课我们在上节课学习单调性概念的基础上，重新认识这节课 高考地位 有的放矢 学习目标 1．函数单调性概念的应用．(重点、难点) 2．学会运用图像理解和研究函数的单调性．(重点) 设问篇 深情回眸 温故知新 如果对于属于定义域 内某个区间上的任意两个自变量 的值，当 时，都有 ( )，那么就说 在这个区间上是增函数(减函数). 问题：函数单调性的概念 深情回眸 温故知新 如果对于属于定义域 内某个区间上的任意两个自变量 的值，当 时，都有 ( )，那么就说 在这个区间上是增函数(减函数). 思考1：能把概念化繁为简吗？ 设问篇 深情回眸 温故知新 思考2：观察图像，并将观察结果填入下表 观察篇 函数及图象 单调性 自变量 减函数 非单调   函数值 增函数 增函数 X1X2 f(X1)f(X2) X1X2 X1X2 f(X1)f(X2) f(X1)f(X2) f(X1)f(X2) 无法判断 探究1　函数值比较 动手操作 深入探究 例．函数f(x)在R上是减函数，则有 A．f(-3)＜f(5) B．f(-3)≤f(5) C．f(-3)＞f(5) D．f(-3)≥f(5) 解∵f(x)在R上递减，且-35， ∴f(-3)f(5)．故选C. 答案：　C x1 x2 f(x2) f(x1) 操作篇 探究2 自变量比较 x1 x2 f(x2) f(x1) 归纳结论 揭示本质 单调性 自变量比较 函数值比较 思考5：依据上述分析，可得出什么结论？ 函数值比较 单调性 自变量比较 自变量比较 单调性 函数值比较 归纳篇 1 已知函数y＝f(x) 在[0，＋∞)上是增函数，试比较f( ) 与f( ) 的大小 典例演练 强化应用 实践篇 1 已知函数y＝f(x) 在[0，＋∞)上是增函数，试比较f( ) 与f( ) 的大小 学以致用 反馈提升 实践篇 学以致用 反馈提升 实践篇 [2014·新课标全国卷Ⅱ] 已知函数f(x)在定义域[0，＋∞)上单调递减，f(2)＝0，若f(x－1)＞0，则x的取值范围是________． 学以致用 直通高考 升华篇 2. 方法小结 1. 知识小结 3. 数学思想与数学活动经验 小 结 课后小结 谈谈收获 反思篇 分层作业： 必做部分. 《必修一》 P39. B组.T3; 选做部分. 已知函数f(x)在定义域[0，＋∞)上单调递增，f(x+y)＝f（x）+ f（y），f(2)＝2，若f(x－1)＞4，则x的取值范围是________ 小组合作. 小论文： P40《函数概念发展探秘》. 作业布置 课外实践 巩固篇