技艺竞赛指导小锦囊.PDFVIP

技藝競賽指導小錦囊 Steven 培訓學生參加技藝競賽是一條漫長而艱辛的路，在將近一年的歷程中，指 導老師和學生皆承受不少的壓力，其中的心情起伏，真是如人飲水冷暖自知。在 此教學相長的過程中，透過不斷調整心態與方法，摸石過河，期能成就學生，開 發學生最大的潛能，在此野人獻曝分享指導學生獲得技藝競賽職場英文組金手獎 之心得。 1. 了解比賽規則 所謂： 「知己知彼，百戰百勝」，首先可上網參閱當年度商業類科學生技 藝競賽職場英文職種的比賽辦法。競賽內容包括第一階段以及第二階段，第 一階段為學科競賽：採測驗題 50 題：內容包含字彙題、綜合測驗題、閱讀 測驗題，選擇題每題答對給分，答錯不倒扣，總分 100 分，競賽時間 60 分 鐘。術科競賽：採「英文寫作」方式進行，寫一篇約 120 字之英文文章， 以說明文(exposition)為限。評分標準：內容30%、組織 30%、文法與字彙 (含標點與拼字) 40%，競賽時間40分鐘。第一階段通過始得參加第二階段 術科競賽。 第二階段是職場英語簡報製作及口頭簡報。參賽者於 60 分鐘內包含檔 案存取時間，整理、組織、分析所提供的英文書面資料，學生可自行攜帶紙 本英英、英漢雙解字典進入試場，當場製作簡報檔案，簡報內容(含封面、 文字敘述與圖表在內)以 10 頁為限。上台作 5 分鐘英語口頭報告。報告時 間以 5 分鐘為限，4 分半為一短鈴，5 分鐘為一長鈴立即結束。上台時不 得使用輔助紙本、圖片或道具。評分標準：內容呈現 50%、口語表達能力 50%。 2. 挑選適合選手 可先舉辦校內競賽，挑選合適的選手，學生除了英文程度佳，口說與寫 作能力要具備一定基礎外，學習態度很重要，也要有高學習動機、高抗壓性， 即是要挑選比賽型的選手。校內競賽可分兩階段，第一階段先進行筆試，以 歷屆試題為題目，進行英文寫作比賽，比賽時間40分鐘；第二階段則進行口 試，可準備全民英檢中級或中高級程度的口試題目（看圖說話、回答問題） ， 讓學生當場抽題，準備3分鐘，即開始以英文描述圖片以及回答問題，每題 回答1至2 分鐘。比賽時可請三位以上的評審進行評分，觀察與評分較面面 俱到，可檢視學生的態度、發音、台風、臨場反應等。其中學生口語能力最 為重要，發音咬字要清楚正確，次為台風，因為發音在短時間調整不容易， 另外比賽具有高度的壓力，因此學生不能怯場，台風要穩健大方。可先挑選 數位選手進行培訓，在訓練過程，依據進步情形以及學習態度、企圖心等， 逐步篩選出正副選手，由於時間有限，建議盡快挑選出選手，方能集中火力 訓練以免分散力量。2位選手的好處可以互相觀摩彼此競爭，選手較不會懈 怠。 3.選擇專業書籍 網路上有歷屆比賽學科、術科的正式試題以及模擬試題可參考，也有部 分學生比賽的作文以及簡報PPT，可根據競賽成績總表，挑選成績較高的作 品供學生觀摩。為讓學生熟悉題型，可先寫歷屆題目，較能了解學生目前的 實力且較能掌握準備的方向。 在教材的部份，單字書選用約七千字範圍，搭配常用片語，另外可以選 用大學學測、指考或者英檢中高級程度的題目練習，寫完題目進行檢討並抽 測生字片語。寫作的部份，相關的英文寫作書籍很多，可選擇適合學生程度 的書，使用書籍的好處是學習內容比較完整有系統，亦可挑選佳文讓學生背 誦。由於比賽以說明文為主，所以可集中練習此類文體的寫作。除了寫作的 指導外，學生一定要多寫文章讓老師批改，可多觀摩優秀作品，坊間有大學 教授或英文老師將學生作文進行修改精練，並附有修正或精修說明，可以讓 學生了解如何使寫作能力更上層樓。由於簡報比賽前閱讀文章時，可攜帶字 典，因此要讓學生熟悉使用紙本字典，可讓學生選定一本紙本字典，常常使 用以加快查單字的速度，同時要看例句了解字詞的搭配與運用。 簡報的書籍主要可分為簡報製作的書籍和英文簡報的書籍兩大類，第一 類主要是電腦類的書籍，內容是介紹PowerPoint的使用，可學習如何製作圖 文並茂的簡