第3章1 - 颐和中学.DOCVIP

沧州市颐和中学初二物理导学案 2015-2016学年第一学期 第 号 课题 3.1 温度 课时 　2-1 作者 物理组　 使用时间 　 姓名 　 班级 　 评价 　 【学习目标】 1.理解温度的概念； 2.知道温度计的原理； 3.了解温度计的读数及自然界常见的温度； 4.掌握不同温度计的正确使用方法。 【自主学习】 任务一：温度（用字母 表示）（阅读教材47-48页，完成下列各空） 1.概念：物理学中把物体的 称为温度； 2.摄氏温度的单位为： （ ） 例：人体的正常温度为37℃读作 ， 我国最低气温出现在漠河是—52.3℃读作 或 3.摄氏温度的规定：把在标准大气压下 的温度定为0摄氏度， 的温度规定为100℃，将0到100℃之间分成100等份，每一个等份代表 。 4.阅读小资料：自然界的一些温度 例1.0℃的冰与0℃的水相比较（ ） A.0℃的冰比0℃的水冷 B. 0℃的水比0℃的冰冷 C.0℃的冰与0℃的水冷热程度相同 D.无法比较 任务二：温度计（阅读教材48页，完成下列各空） 1.制作原理：常用温度计是利用 的 的性质制造的。 2.结构：玻璃泡，毛细管，玻璃外壳，温度计内的液体，刻度和符号等。 3．分类：根据玻璃泡里的液体可分为 温度计， 温度计， 温度计。 根据用途可分为 、 、 。 任务三：温度计的使用（阅读教材49页，完成下列各空） 1.看：看清 和 。若被测物体的温度太高超出量程，则温度计可能被 ；若被测物体的温度太低超出量程，则 （填“能”或“不能”）读出温度。 2.测：使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要 被测液体中，但不能使玻璃泡碰到 或 。温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的 后再读数。读数时，玻璃泡要 被测液体中，视线与温度计中液柱的液面 。 ***总结：温度计的使用 使用前(一估，二看)： 一估：估测被测物体的温度，选择合适的温度计。 二看：看清量程；看清分度值。 使用时（三要）： 一要：温度计的玻璃泡要全部侵入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁， 二要：温度计的玻璃泡侵入被测的液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。 三要：读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。 例：1.读出右上图中温度计的示数。 2．右图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示数分别是多少吗?甲的示数为 ， 乙的示数为 。 任务四：体温计（阅读教材50页，并观察48页图3.1-2乙图） 1.量程： 分度值： 2. 体温计与一般常用温度计相比，一个重要的不同点是，体温计可以 读数，玻璃管中的水银不会自动地退回下面的玻璃泡。当用它测量过某人的体温，想再用它测另外一个人的体温时，必须先 。（其他温度计则不能这样做） 例1.体温计在每次使用前都必须进行消毒处理。给体温计消毒的恰当方法是( ) A．用自来水反复冲洗几次 B．放在酒精灯火焰上烧片刻 C．用开水煮一段时间 D．用酒精棉球擦一擦 2.某护士取了一支体温计，此体温计曾给一个体温为39℃的发烧病人测量过。该护士对体温计作了消毒处理，但忘记了甩几下，直接用来给另一个人测体温，结果示数为39℃，该人的体温 ( )。 A．就是39℃ B．可能高于39℃ C．一定低于39℃ D．可能低于39℃ 3.下图体温计的读数是 。 【当堂检测】 1.温度反映的是物体的( ) A.体积大小 B.运动快慢 C.冷热程度 D.振动快慢 2．如图所示