第五章 从中考命题看初三英语复习.docVIP

从中考命题看初三英语复习 2007年月2日，由市教牵头组织的考命题小组进行了为期天的命题工?作。命题，我看到了教教研员以及各位老师对命题的高度负责的态度。对于英语来说，每一个试题，每一个标点，我们都进行了详细的核对与审核，对每一个可能产生误解的答案反复推敲，直到完美无缺，没有任何问题。 ?? 英语考试刚结束，我打听老师对试卷的评价，大家一致认为试卷贴近学生实际，命题深浅度的把握好，在型上体现了能力的升华，在阅读上体现了阅读的技巧与能力的完美结合。在任务型阅读上，文章设置简单，体现了考的思路，而且鼓舞了学生的学习积极性，对后期的教学工作有一定的指导作用。作文学生的实际情况。学生有话可说，这是我第一次参加市考试命题，也给了我很多启示。我想以后，我会加倍的去研究教材，研究考，更好的服务教学。 从命题人和教学第一线教师的角度谈一谈命题的感受、部分老师教学行为与考试要求的偏差、及如何提高后期的复习质量。教学行为与考试要求的偏差、、、、、、、“依靠本温故知新” 这是夯实基础阶段，将课本中的重要的知识点条理化、系统化地再次呈现。这个阶段学生要有效的做好笔记，记录自己薄弱的或未完全掌握的。教师要充分研读《英语课程标准》和《中考说明》，在语言知识上，不但要重视词汇和语法，特别要注意66个功能意念项目表和24个话题项目表中五级的目标要求；在语言技能上要注重“听、说、读、写”的能力培养。认真备课，用好教学案！ 学生在复习每个单元所学内容，着重点放在每个单元的Reading, Grammar, Integrated skills和Main task，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆，必要的辅以听写作为检测学生的手段。 第二阶段：“分类复习，突出重点系统在总揽教材，对基础知识掌握得比较扎实基础上提高应试技巧This is Li Ming (speaking)。日常用法是I’m Li Ming. “功能性”选项。部分题目采用后线索的命题方法，要求学生必须对整篇文章做出推断、归纳和整理后得出答案。 做此题型要从以下几个方面入手。 （1）重视首句的开篇启示作用。 （2）通读全文，弄懂大意。 （3）符合短文内容，遵循语法规则。 （4）复读全文，核定答案。 四、 阅读理解 “阅读理解”题的题量大、分值高，是考查学生综合运用语言能力的重点题型　　选材特点：题材多样化，随着信息时代的到来，阅读内容更趋于信息化、时代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁从记叙扩大到产品说明、逻辑推理及实际应用等文体。常见题型： 　　、主旨大意题 　　阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解，而不是断章取义的一孔之见，所以统览全篇和问题是很有必要的，这些问题会给你提供信息　　或暗示文章中的一些重要细节。在统览全篇的同时要注意抓住文章的中心大意，捕捉主题 句，因为一些显性的答案是可以从主题句中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。主题句一般具有以下特征： 　　1概括全段思想。 　　2一般位于段首、段尾或位于段中，它通常是用单词、短语表达的。当然，有些短语没有完整的主题句，其主题只好依据整篇文章及上下文的语境，不是某句话的表面意思。 　　3解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题(title)、主题(main idea)、结论(conclusion)、结局(end)等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、科学专业知识进行逻辑思维、推理、判断，从而获取文章中内隐的信息。 　　典型例题：如：Ⅲ篇 第题：The best title for this passage is_______________. I love my bedroom B. My family and my house C. Houses in England D. Inside an English house 　　答案为。作者，如果学生把握了这类题型的特点就很容易得出结论。 　　如：Ⅳ篇 第题’s school life in Africa C. the Internet in Africa D. children’s daily life in Africa 答案为。、推断题 　　这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的态度、观点、意图、语气等弦外之音、文外之意加以推理，这些题目一般都是深层意义的题目，他们没有明示，大