小学六年级级语文复习研讨课件----马连叶.ppt

八、形成最终评价框架 ? 考查内容 考查能力 语 文 积累与运用 读准字音 认清字形 理解字（词）义 积累和运用常见古诗文 阅 读 为了获取信息 整体感知 提取信息 形成解释 合理使用信息并做出评价 为了获得文学体验 为了完成任务 写作 根据一定的目的写解释性或者说明性的材料 能根据写作目的和表达的需要，选取恰当的作文材料 能合理安排文章的结构 能具体明确、文从字顺地表达自己的意思 谢谢！ 以上发言只是我一人之见，有不当之处敬请批评指正 。 梳理 归纳 提高 小学六年级语文复习研讨交流 猴桥镇中心小学 马连叶 一、怎样的复习才是最有效的 叶圣陶语： 凡做一事，要用最简便、最省力、最省钱、最省时的法子，去收最大的效果。 二、问题提出小学语文复习要明确的问题：为什么复习？复习什么？怎么复习？怎样的复习才是有效的？ 三、毕业总复习的依据是什么？ 课程标准 复习教学 考试评价 四、复习建议温馨提示 1、复习要取得成效，练习必须要有针对性，要根据学生掌握知识的情况，练在学生的疑难点、困惑点、缺漏点上。这个点可以来自教师对学生学情的预设，也可来自学生卷面的分析，还可引导学生开展排除拦路虎大行动，查出“漏”，补好“缺”。（复习无定法，贵在适法) 如：制作“难题”功坚战。 四、复习建议温馨提示 2、引导学生树立学习主人翁的精神，结合自己的实际情况灵活地安排复习计划，通过给自己定复习目标、自我实现、自我检测等方式体验自主复习的乐趣。如：给学生立“许愿箱” 3、教师在课堂上要腾出一部分时间让学生交流自主复习的成果，开展一些学习竞赛，让学生获得成功的体验。如 “幸运52”游戏 五、正确认识小学语文毕业总复习 地位：是整个小学学习阶段的一个 重要的环节，不可或缺。 功能：温故、知新。 目标：全面提高学生的语文素养。 六、优化复习模式 一是“单元复习模式” 二是“主题复习模式” 纵向思路 自主复习→梳理整合→检测反馈 横向思路 七、主题复习模式建议（1、拼音） 复习要点：声母中平、翘舌之分。韵母中前、后鼻音之分。读准轻声音和儿化音等。辨别多音字的读音是重点。 例“这种方便面很宜。” 主要题型： 魔爪(zhǎo zhuǎ) 如火如荼（tú chá）脊（jǐ jí）梁 宿（sù xiǔ）鸟 蒙（mēng méng ）骗 沏（qī qīe）茶 瘦削（xiāo xuē ) 打量(liàng liang) 七、主题复习模式建议（2、字词含成语） 复习要点： 正确区分音近字和形近字； 学会在语境中理解词语、辨析词语、 运用词语； 能分类积累一定数量的成语等。 七、主题复习模式建议（2、字词含成语） 策略及典型题例 a.可针对学生错别字比较多的情况 同音字比较： 某班用读音为“jing”的字作为班级公约，以激励大家创建良好的班级形象。请写出空余的“jing”字。 　　秩序安定突出一个“静”字。 　　环境整洁突出一个＿净 字。 　　文明礼貌突出一个＿敬＿字。 　　力争上游突出一个＿竞＿字。 　　强身健体突出一个＿劲＿字。 形近字比较：概 溉 慨；幢 憧；辨 辩；偎 喂；候 侯；诲 悔 侮 七、主题复习模式建议（2、字词含成语） 策略及典型题例 b.以成语的积累为主，从内容上分类整理积累成语： 六年级下册练习中的成语： 练习1：表现风雪场景 练习3：《西游记》中孙悟空的形象 练习5：与学习过程有关 练习6：描写春夏秋冬四季的 练习7：描述了孔子的教育教学的思想精髓 七、主题复习模式建议（2、字词含成语） 策略及典型题例 b.成语的积累为主，从内容上分类整理积累成语： 课文中的成语：描写大海（水）（第3课）表现战争场面（第5课）表现游客爬山时的样子（第15课）表现花朵的样子、色彩（第18、19课）人的言行举止（第21、23课）形容学习刻苦的（第21课）校园学习生活（第24课） 从形式上：ABB AABB ABAC 七、主题复习模式建议（2、字词含成语） 策略及典型题例 C．在语境中理解、辨析词语： 用含有“激”字的词语填空，所填词语不能重复： 升旗仪上，我们全校师生怀着（ 激动 ）的心情唱起了国歌，在慷慨（ 激昂 ）的国歌声中，我们心潮澎湃。国歌（ 激励 ）着我们努力学习，将来在（ 激烈 ）的竞争大潮中立于不败之地，为祖国争光，为自己争光。 七、主题复习模式建议（2、字词含成语） 策略及典型题例 C．在语境中理解、辨析词语： “服”字