一元一次方程说课稿.pptVIP

* * * * * * 说课人： 时 间：2012年6月8日 教材分析 教法分析 教学过程 设计说明 一. 教材分析 《一元一次方程》选自《数学》（人教版）七年级上册第二章第一节，研究方程概念及如何列方程。 　　本节学习通过积极观察算式与方程的不同，从而形成方程概念，了解一元一次方程的本质特征，为进一步学习方程的解法及应用起到铺垫作用。 教材的地位和作用 二. 教法分析 （一）学情分析 （二）教学目标 （三）教学方法 二. 教法分析 （一）学情分析 学生在小学里已经学过算式以及等式，在上一章节代数式里又学了整式和合并同类项的内容，已经有了必要的知识储备。好的学生已经会解简单的一元一次方程，一些学困生可能不知从何着手，而大部分学生对于解方程的依据（等式的两个基本性质）没有根本上的理解。 （二） 教学目标 知识与技能： 通过处理实际问题，让学生体验从算术方法到代数方法是一种进步；初步学会如何寻找问题中的相等关系，列出方程，了解方程的概念。会用方程描述生活实际现象。 过程与方法： 经历根据算术与方程的比较加上老师的引导来发现方程的优点并用以描述和解决生活实际问题。 情感、态度与价值观： 通过比较算式与方程的不同，形成概念，通过本节的学习，感受数学的实际价值，