四川省南充地区2017届中考语文 第12讲 记叙文阅读复习练习.docVIP

第12讲 记叙文阅读 一、（2015·南充）阅读下面的文章，完成后面的题目 谁能脱口叫出你的芳名 张丽钧 ①“操场那边有一棵不知名的树，开红色的花，我们管它叫‘高考花’，因为它一开花，就要高考了;西门旁边长着一片绿色的低矮植物，开白色的花，我们管它叫‘开学花’，因为它一开花，就要开学了……”这是高二一个才女写的作文。头一回看到有人为花取这样的“绰号”，忍不住笑了起来。但笑过之后，又忍不住想跟作者说:“你为什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看标牌上标注的它们的芳名呢?”这样想着，红笔就分别在“红色的花”“白色的花”处画了圈，扯至页眉，郑重书曰:合欢花!玉簪花! ②我友之子果果，三岁时，既能准确无误地指认出大街上跑的30多种车，还能够分辨出20多种不同牌子的空调。但是，没有人教果果认识身边的花草树木。 ③去一家苗圃选花。被告知那些花木分别叫“金娃娃”“富贵竹”“招财草”“元宝树”“摇钱树”“发财树”……我呆了。它们原本都不叫这名字的，是时代赋予了它们这金光闪烁的名字。我想知道花木的感受，它们接受这名字吗?不接受的话会选择怎样的抗议方式? ④只要听到一声鸟啼，我就会问自己:“这是什么鸟呢?”我曾经跟一个爱鸟成痴的朋友说:“你开一个网站吧，就叫‘鸟啼网’，网友随便点开一种鸟，就能听到它的啼鸣。”我多么渴望有这样一个网站呀!我的家乡有一种鸟，叫声响亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母亲管它叫“野鸽子”，妹妹说老师讲那是“斑鸠”，有个朋友肯定地说那是“大杜鹃”……真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟:“亲，你究竟叫什么名字?” ⑤“花非识面常含笑，鸟不知名时自呼”。莫非，那苏轼也曾有过我这般的困惑纠结?看到不认得的花，问它:你是谁?咱们未曾谋过面哦，却为何对我这般笑脸相迎?听到不知名的鸟鸣叫，就猜:它一路呼唤着的，即是自我芳名了吧?布谷不就痴情自呼吗?鹡鸰（jí líng）不就痴情自呼吗? ⑥在迁西县城见过一只神奇的鹩(liáo)哥，小东西居然会惟妙惟肖地模仿警笛声!被囚笼中的它，旁若无人“呜儿……呜儿……”地鸣着警笛，围观者愈众，它鸣得愈亢奋。我以为我是懂它的,它只是在跟自己逗闷子，而不是像有人所说的那样在抖威风。 ⑦永远忘不了在梵净山看到的一块警示牌，上面赫然书曰:“我们并不是这里的主人……”是啊，与人类的到来时间比较起来，草木来得更早一些，鸟兽来得更早一些。我们没有理由以“主人”自居。当我们以“过客”的身份来到这里，理应向“主人”致意，学会轻声对它们说:“谢谢你在这里耐心等我。” ⑧孔夫子说得好:“多识于鸟兽草木之名。”在我看来，鸟兽草木之名，其实是我们自己的别名。万物间有千千结。当我们怀着一颗傲慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时，我们已经对它们构成了“软伤害”;而这种“软伤害”带来的痛，迟早要蔓延到我们身上。 ⑨人说:叫出一个人的名字，是对那人别样的赞美。那么，对于鸟兽草木呢?谁能脱口叫出它们的芳名?谁还怀有脱口叫出它们芳名的热望…… 1.文章结尾说：当我们怀着一颗傲慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时，我们已经对它们构成了“软伤害”。这种“软伤害”具体表现在文中的哪些事上？请填空。 （1）高二才女给合欢花、玉簪花取绰号； （2）苗圃赋予花木金光闪烁的名字； （3）家乡人对声音响亮而悲切的鸟叫法众多；（4）众人围观鹩哥鸣叫。 2.联系上下文，品味画线词语的表达效果。 真恨不得飞上树梢，脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟：“亲，你究竟叫什么名字？” “飞”，把“我”比成鸟（拟物），突出作者急切想知道鸟名的心情；“究竟”，强调作者内 心的困惑纠结。（意近即可） 3.揣摩第⑧段画线句子的意蕴。 在我看来，鸟兽草木之名，其实是我们自己的别名。 ①物之间有千千结，伤害鸟兽草木，伤害自然，后果迟早要蔓延到人类自己身上。②表现了作者亲近自然，尊重自然的热望。（意近即可） 4.对待自然的态度：古人说，人定胜天；严春友说，敬畏自然；周国平说，顺应自然；本文作者说，向“主人”（自然）致意。请结合现实，谈谈你的观点。 示例：（1）敬重自然，心怀感恩。相对于一些花草与鸟兽，人类来到这世界上更晚，它们才是这里的主人，因此作为“过客”，我们应该敬重自然，心怀感恩。（2）保护自然。如今，我们很多人怀着一颗傲慢跋扈的心，恣意对待自然，对待资源，导致了雾霾笼罩、污水横流、自然生态遭到极大破坏、生存环境面临极大威胁。因此我们应该保护环境，关爱地球，对自己负责。 二、（2014·南充）阅读下面的文章，完成后面的题目。 给我的孩子们(节选) 丰子恺 ①我的孩子们!我憧憬于你们的生活，每天不止一次!可惜到你们懂得我的话的意思的 时候，你们将不复是可以使我憧憬的人了! ②瞻瞻!你尤其可佩服。你是身心全部公开的真人。你什么事体都像