小学语文优秀课件 理想的风筝.ppt

欣赏不同品种的风筝 微型风筝 微型风筝 风筝 　酸涩 沉醉　精妙　慷慨激昂 女娲 气喘吁吁 扶摇直上　稚气 翱翔 哽咽（gěnɡyè) 蜈蚣（wúgōnɡ) 　翩（piān）翩起舞 撒 Sā: 放开，发出：～网。～谎（说 谎）。～气。 sǎ 散播，散布，散落：～播。把酒端平，别～了。 咽 yè 因悲痛而说不出话来：哽咽。 yàn 使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食道里去：狼吞虎咽。 yān 咽头，咽喉 ,咽喉要道 教室里升腾起一片 ，是因为 。 但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股 的感情，是因为 。同时更增加了对刘老师的尊敬，又是因为 这淡淡的同情与理解在学生心中渐渐地油然而生，你从哪个词感受到的？ 泛！ “泛”字用的准确，能感受到“慢慢产生”的复杂情感 在这简单的一句话中描写了学生心中不同情感的微妙变化。 笑声－－酸涩－－尊敬 作者苏叔阳，在离开母校近三十年写下了这篇感念恩师的文章，苏叔阳离开母校近三十年还对他念念不忘，那么，你还记得刘老师的样子么？ 三十年了，到底是什么让作者对刘老师念念不忘，刘老师到底是怎样的一个人？ 上课笑谈腿疾，这就是 的刘老师； 为祖国的历史而自豪，为祖国历史的屈辱而哽咽，这就是　 的刘老师； 关心每一位学生的成长进步，这就是　　　的刘老师； 拄着拐杖放飞、追赶风筝，这就是 的刘老师。 笑谈腿疾　幽默乐观　意志坚强 才华横溢 讲得极好，热爱祖国 热爱学生，与学生心心相印 热爱生活，自信坚强，乐观向上，有理想有追求 然而，这样一位乐观向上，关爱学生，热爱生活，有理想有追求的刘老师， 如果世界上有一个季节可以形容他就好了…… 如果有一种树可以形容他就好了…… 如果有一种花儿可以形容他就好了…… 如果有一种工艺品来形容他的就好了……于是开头写景来引入刘老师放风筝的往事。于是在结尾也用风筝来象征了刘老师对生活的热爱，对理想的追求。 为什么要用“理想的风筝”？ 文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中理想的风筝是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。 笑声 刘老师的风趣 酸涩 学生对刘老师的理解与同情 刘老师的坚强乐观，令孩子们敬佩。 激情上课 　　他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历史的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们学生地低下头去。 　　他只靠着健壮的右腿和一根圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历史的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们学生地低下头去。 倾听发言 　　倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地立在教室的一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！好！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。 一 四 四 ★ 快速阅读课文，画出描写刘老师外貌的语句。 怎样的人？ 刘老师给你留下了怎样的印象？ 刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。 请同学们齐读这段话。 不同画面来体会刘老师是怎样的人 故意　 泛起 　撒脱　 沉醉　 笑着 腾起 泛起 尊敬 哽咽 　笑着　 眯眼　 满足 慷慨激昂　 亲手　 腾起　 尊敬 哽咽　　 沉醉　慷慨激昂　旋转 亲手 故意 撒脱 满足 笑谈腿疾: 上　　课: 放 风 筝: 关于刘老师的画面 他将永远在我的记忆里 行走，微笑， 用那双 写了无数粉笔字的手， 放起一只又一只 理想的风筝。 那些给了我 数不清幻想的 风筝， 将陪伴着我的心， 永远在祖国的蓝天上 翱翔。 　　刘老师啊，您在哪里？我深深地、 深深地思念您…… 　　刘老师啊，您