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未成年人的自我保护 晋城市凤台中学 刘雷利 一、内容标准 一3.5 学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径,树立自我保护意识,能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 二、教学目标 (一) 知识与技能： 1、学习在日常生活中自我保护的方法和技能； 2、知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。 3、掌握学习在日常生活中自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径。 4、学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧和方法。敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。 四、教学内容分析 “未成年人的自我保护”是鲁教版《思想品德》七年级下册第七单元第十六课第二个项目的内容，主要引导学生增强自我保护意识，提高自我保护能力，敢于和善于维护自己的合法权益；知道获得法律帮助的方式和途径，敢于运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。 本项目由引言和两个层次的内容组成。教材安排的两个层次从不同角度向学生介绍自我保护的方法。第一层次讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害时，如何运用有效的自我保护的方法和技能，保护自己免受不法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后，如何运用法律手段维护自己的合法权益。 未成年人受到伤害的原因是多方面的，主要原因是未成年人生活经验少，自我保护能力差，特别容易受到伤害。所以一方面要靠智慧，另一方面要靠法律，来维护自己的合法权益。 五、教学重点教学难点教师：同学们，?据城区警方通报，曾一度引起了社会各界关注的“晋城三中女生失踪案”近日告破。一男一女两名犯罪嫌疑人已被警方抓获，被害女生的尸体也在高平换马村的一块玉米地找到了。犯罪嫌疑人王某劫持女生张某，本来是想向其父母敲诈钱财，但张某被劫持后极力挣脱，丧心病狂的王某持刀刺穿女生的喉部，残忍地将她杀害。展示课件：《晋城三中女生失踪案告破》，学生谈启示。教师：保护未成年人的健康成长，是全社会的共同责任。因为我们未成年人属于弱势群体,所以要给予特殊保护。但学校、家庭、社会等方面的保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，在生活中我们会遇到各种意外的不安全事件，要维护自己的合法权益，最重要的是树立防范意识，增强自我保护能力，学会自我保护。出示课题：未成年人的自我保护 展示目标 学生读目标认真阅读一遍教材找本课知识引导学生观察漫画，并组织学生阅读教材有关内容，四人一组讨论此问题。在学生讨论过程中，教师巡回指导，了解各组讨论情况，对学生的认识水平和个别观点，做到心中有数。讨论 3～5 分钟后，由小组代表发言，共同交流观点。教师认真听取各自意见，及时给予必要的归纳、引导和评价。教师总结：通过同学们的回答，我们知道了当合法权益受到侵害程度较轻时采取的方法和途径有以下几种 1. 可以通过宣传法律知识，采取协商和调解的方法来解决。 2. 可以申明自己权益是合法的，是不允许非法侵害的，以便借助法律的威力，制止侵害，有效地维 护自己的合法权益。 教师过渡：我们的合法权益受到侵害时，应该根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法。那么，当我们遇到违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，又该怎么办？续写故事2012 年 月 日晚，沈阳市一名学生小强在从其姥姥回家的路上，遇到两名持刀歹徒对他实施抢 劫…… 1.请把故事的结局续写下去。 2. 谈谈你对结局的看法。（引导学生进行思考分析，鼓励学生把自己的故事设想展现给大家。学生的回答可能有三种情况，一是忍气吞声，任其侵害；二是与歹徒展开了殊死搏斗；三是与歹徒斗智，设法逃脱。教师根据学生的不同 设想给予适当的点拨）教师点拨：小强面对持刀歹徒可能有三种结局：一是忍气吞声，任其侵害，这是不可取的，只能助长 歹徒的嚣张气焰，使自己受到更大的伤害；二是与歹徒展开了殊死搏斗，也是不可取的，因为未成年人与 歹徒力量悬殊太大，还不足以抵抗外界侵害，硬拼与蛮干会造成不必要的伤亡；三是与歹徒斗智，设法逃 脱，这是可取的，面对持刀歹徒未成年人要靠智慧，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己，维护自己的合法权益。教师总结：通过以上的探讨，我们知道了当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，可以采取以下几 种有效的救助方法：1.有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。2. 没能力将其制服时，可以采取“呼救法”“周旋法”、拨打“110”报警等。3. 必要时，还可以实施正当防卫。教师引导：正当防卫”这一名词对我们来说比较陌生，那么，应如何去理解它呢？ 展示课件：法律在线 为了使国家、公共利益、本人或者其他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的 制止不法侵害的行为，属于正当防卫。正当防卫是法律赋予公民的一项权利，也是公民同违法犯罪作斗争 的一种有效手段。正当防卫虽然对加害者造成一定的损害，但不具有社会危害性，不负刑事责任。教师引导：我