第六章 附件3《水文学原理》教学大纲模版实例.docVIP

附件3：《水文学原理》教学大纲模版实例 《》课程教学大纲 A1208 应开课学期：4 学 时 数：56 学 分 数：3.5 适用专业：水文与水资源工程 课程类型：专业核心课、学位课 先修课程：高等数学、水力学、气象学支撑的毕业要求 相应支撑毕业要求指标点 课程教学目标、达成途径和评价依据等 毕业要求3、设计/开发解决方案：具有从事水文、水资源、水环境方面勘测、评价、规划设计、运行管理的能力，能够设计针对水文、水资源、水环境有关的复杂工程问题的解决方案，具有追求创新的态度和意识，设计中能够综合考虑经济、社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 指标点3.1掌握专业基础课程与专业课程的基本原理及计算方法。 教学目标：掌握水量平衡原理并能够灵活运用；理解流域水循环各环节（降水、下渗、蒸发、径流）的基本概念，掌握相应的物理机制与规律；应用蓄满产流、超渗产流模型、单位线、特征河长法等进行流域产、汇流计算；通过上机实践、实验与专题讨论培养学生团队合作能力；培养学生实验数据采集、分析处理能力；培养学生专业英语阅读能力。 达成途径：课堂讲解；平时作业；上机实践；实验；专题讨论。 评价依据：作业；专题讨论答辩与报告；实验表现与实验报告；期末考试试题。 评价方式：评估实验数据采集的正确性与结果的合理性，给出成绩；评估上机实践报告的正确性与内容的完整性，给出成绩；结合团队答 辩表现与团队专题讨论报告，给出个人团队合作成绩与个人表现成绩；评估平时作业的正确性与完整性，给出成绩；评价期末考试的得分率。 X.X(根据实际情况填写补充)，如无，则删除相应单元格 X.X(根据实际情况填写补充)，如无，则删除相应单元格 X.X…. X.X…. 毕业要求XX….. XX…. X.X…. 四、教学内容、学时安排和基本要求 第一章 绪论（2学时） （1）掌握水文学的定义、研究内容、任务和发展；水文现象的基本特点及研究方法；水文学的分支学科。 （2）了解水文学的发展。 （3）了解课程学习方法 重点难点：主要研究内容、常用研究方法、基本工作流程 第二章 流域和水系 1 课内上机 ARCGIS软件提取流域地貌参数与水系 利用ARCGIS绘制泰森多边形 采用距离平方倒数法与克里格法进行雨量插值，并绘制等雨量线 1 2 实验 实验一：土壤水分特征曲线的测定 2 3 实验 实验二：土壤下渗实验（渗析仪法） 2 4 实验 实验三：土壤下渗实验（双环入渗仪法） 2 5 实验 实验四：土样样品的采集与保存 1 6 专题讨论 专题讨论一：流域平均雨量计算 2 7 专题讨论 专题讨论二：土壤水的观测与预测 2 8 专题讨论 专题讨论三：下渗及蒸散发的观测与计算 2 9 平时作业 流域平均雨量的计算、有缺测雨量站情况下的流域平均雨量计算结果对比分析 下渗计算相关作业 蓄满产流与超渗产流量计算 特征河长计算 瞬时单位线计算 六、教学方法与手段 本课程教学主要采用讲授、多媒体教学、课内上机、团队合作、专题讨论、实验等教学方法与手段。 要求教师在授课过程中，所用PPT等教学材料需提供中英文对照专业词汇，在教学过程中适当采用英文原版教材部分章节内容、习题等，播放英文版专业知识录像以拓展学生的国际视野与专业英语阅读能力。 七、推荐教材和教学参考资源 教材： 1. 芮孝芳. 水文学原理. 北京：高等教育出版社，2013 参考书： 1.芮孝芳. 水文学原理(第一版). 北京：中国水利水电出版社，2004 2.梁学田. 水文学原理(第一版). 北京：水利电力出版社，1992. 3.缪韧. 水文学原理. 北京：中国水利水电出版社. 2007 0/G2S/Template/View.aspx?action=viewcourseType=0courseId=111。 八、课程考核内容及方式 平时成绩占50%（由个人成绩40%加团队成绩10%共同构成），期末考试成绩占50%（期末考试试题中应包括一定数量的英文题目）。 团队成绩由团队合作完成的专题讨论及部分以团队形式完成的作业成绩构成。 大纲修订人： 刘冀、陈敏 修订日期： 2016-03 大纲审定人： 董晓华 审定日期： 主管院长： 董晓华