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诵读法 讨论法、合作探究法 任务驱动法 教学准备 查阅相关汶川地震的资料，并分小组分类查 阅各行各业涌现出来的感人事迹。 分小组由学生完成本诗2、3、5、6小节内 容的讲解。 导入 导入语 图片播放 “赏” 其诗 “赏”词 抓住形容词，体会诗歌传神地 表达了人物的性格特点。 “赏”结构 学有所 “得” 板书展示 全诗小结 拓展训练 作业布置 孩子，快抓住妈妈的手 孩子 快 快抓紧妈妈的手 去天堂的路 太黑了 妈妈怕你 碰了头 快 抓紧妈妈的手 让妈妈陪你走 妈妈 我怕 天堂的路 太黑 我看不见你的手 自从倒塌的墙 把阳光夺走 我再也看不见 你柔情的眸 孩子 你走吧 前面的路 再也没有忧愁 没有读不完的课本 再也没有爸爸的拳头 你要记住 我和爸爸的模样 来生还要一起走  妈妈 别担忧 天堂的路有些挤 有很多同学和朋友 我们说 不哭不哭 哪一个人的妈妈都是我们的妈妈 哪一个孩子都是妈妈的孩子 没有我的日子 你把爱给活着的孩子吧 妈妈 你别哭 泪光照亮不了 我们的路 让我们自己 慢慢的走 妈妈 我会记住你和爸爸的模样 记住我们的约定 来生还要一起走