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现代逻辑之父 在 中 国 望 西 哲 弗雷格 弗雷格的影响 生平简介 弗雷格的哲学思想 生平 19世纪后半叶，一个名叫戈特罗伯·弗雷格（1848—1925年）的德国人提出关于逻辑的看法，给传统逻辑学带来革命性的变革。许多人直接受到弗雷格的影响，他们吸收解释改造了他们在弗雷格著作中发现的的东西。比如，罗素、 维特根斯坦和卡尔纳普三 个思想家都直接受惠于弗雷 格，并且有案可稽 生平 关于弗雷格的人生经历的详细情况，没多少人清楚 就连360，也只知道这些 生活经历 1848年11月8日生于德国魏玛。他父亲是一所女子高等学校的创立者和校长，母亲是女子学校的教师后来成校长。当弗雷格还是个孩子的时候，他的父亲就去世了。 1869年弗雷格进入耶拿大学学习，两年后转至哥廷根大学学习五年。 1873年在那里得到了他在数学领域的哲学博士学位。 根据Sluga的资料(1980)， 弗雷格在大学所受的逻辑和哲学教育仍是未知。 1875年，他回到耶拿担任讲师，并于1879年成为助理教授， 1896年成为教授。在耶拿大学整从教整四十四年的时间。 1925年7月26日去世，时年77岁。 他虽然是一个优秀的数学家，但因为他的性格原因吧他听他的和与他交往的人不多。他的去世没有一点没有引起世人的注意。 ? 弗雷格的工作没有在有生之年得到广泛的赞誉，但是受到伯特兰·罗素和路德维希·维特根斯坦和卡尔纳普的称赞，认为他注定会产生重大的影响。二战后他的工作才在英语世界广为人知，部分原因是一些哲学家和逻辑学家移居到了美国——例如卡尔纳普，塔尔斯基，和哥德尔——那些了解尊敬弗雷格工作并将他的主要著作翻译成英文的人。弗雷格的工作对分析哲学产生了巨大的影响。 生活经历 主要著作有： 《概念演算--一种按算术语言构成的思维符号语言》（1879） 《算术的基础—对数概念的逻辑数学研究》（1884） 《算术的基本规律》（l捲 1893，2捲1903） ← back 弗雷格的哲学思想 弗雷格的工作出点 弗雷格的意义理论 区分概念与对象 虽然数学在传统上被看作是使用严格演绎推理建立其结论的科学的模式和标准，但弗雷格的那个时代数学仍然缺乏它所能达到的那种高度的逻辑严密性19 世纪的数学家把确立数学的基础和建立完善的数学理论的秩序作为他们的一个主要任务 弗雷格的工作出发点 弗雷格的工作出发点 　　弗雷格的特色在于 ,他想到把数学建立在逻辑的基础之上 保证数学推理过程的完美无缺, 他认为逻辑的规律 ( 逻辑的公理) 要比数学的公理更加基本和自明 。这就是数学基础建设上的逻辑主义的方案。 认为数的数学概念以及关于数的数学定理可以用一种纯粹逻辑的概念加以重新表述并从具有逻辑性质的原理推出的论点，被认为是逻辑主义的论点 这个方案意味着 弗雷格的工作出发点 意味着揭示一个数学系统的基本概念（它的起始概念和推论规则）并通过一种新的概念符号系统将之重新表述 意味着要求基本的算术概念可以归约为一种纯粹逻辑的概念。就是根据逻辑概念来重新定义算术的概念 弗雷格在实施这一方案时遇到一个障碍 就是语言的表达形式的不完善 。 这不仅是因为我们的日常用语经常含有歧义 而且还因为它的句法结构不明确 。就语言在表达逻辑规律方面的缺陷来说，他认为语言不受逻辑规律的支配，遵守语法并不能保证思维活动形式的正确性，必须重新构造一种语言，为了逻辑研究，为了演绎体系的构造, 弗雷格想要修正这种语言，寻求建立一种比普通语言更加规则的、并能更好地适合于保证推演精确性符号系统 弗雷格的工作出发点 弗雷格的工作出发点 日常语言得以纯化符号系统得以形成必须遵循得遵循三个原则 1、始终把心理的东西和逻辑的东西、主观的东西和客观的东西严格区分开来。 2、绝不孤立寻问一个词的意义，只在一个命题的前后关系中寻问词的意义。 3、绝不忘记概念和客体之间的区别。 弗雷理论格的意义理论 怎么来的意义理论？ 弗雷格通过构造概念文字这项研究工作，充分认识到语言的不完善性给人们的推理以及给科学工作带来的困难，于是从概念文字这一工作发展起来许多思想，意义理论就是其中一个，把语言的意义分析提到十分重要和突出的位置，在现代哲学中产生了极其重要的影响 弗雷理论格的意义理论 意义与意谓的区别意义和意谓的区别 意义是事物所包含的思想和道理。 意谓是 意思是说。。 1. 从符号上看例. “昏星与晨星”→指代同一个星体，但是描述的时间段不同→意谓相同（同一星体），意