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分组：第六组 成员：栾路仙 马冬微 盘正兰 茶双美 周晓梅 案例描述 靓靓，是班上的学习委员。乖巧聪慧，上进心强，学习一向来优秀，是我的得意门生，也是父母的骄傲。可去年的一次期末考试，她发挥失常，就连最稳定，从未低过95分的语文也只考了86分。这次考试对她打击很大，她的妈妈说整个寒假都意志消沉，过年都闷闷不乐，担心以后再考不好，老师不喜欢她。回校以后，虽然学习更刻苦更努力了，可我发现她笑容少了，有些心事重重。 每次考试，她害怕再重演，于是碰到难题，她都会停笔深思，不把它攻克是不会往下做了，任凭你怎么劝解，她就是无动于衷，以至于考试时间到了，她还有大半张没做。组长收试卷时，她就是死命地攥着试卷不撒手，有好多次都把试卷揉得四分五裂。说实话，一而再，再而三的发生这样的事，我很气愤。可是我从来都笃信她是个会学习、能学好的孩子，目前仅仅是遇到了一些挫折，不能够冷静分析正确对待自己，以至于对待考试有些偏执。 解决过程 于是我找她谈话，从客观、主观以及各方面因素给她进行分析，讲一些故事给她听，让她知道挫折和失败仅仅是暂时的，要善于将挫折变为动力，同时不厌其烦告诉她对待考试的态度和技巧……这样一次次地启发她，让她树立正确的挫折观，充分认识到失败是成功之母的道理。渐渐地，她能调整好自己的心态，成绩发挥稳定，自信增强，在上学期，她成功地通过了实验学校的考试，进入了市重点学校就读。 案例分析 我们知道，在人类生存与发展的激流中，每个人都随时面临着困难、风险、挫折和失败。其实，每个孩子在学习生活中都会遇到困难，这也是锻炼一个人意志的开始。没有河床的冲刷，便没有钻石的璀璨；没有挫折的考验，就没有不屈的人格。正因为挫折，才有勇士和懦夫之分。 可是近年来，我们越来越感到，学生承受、客服挫折的勇气和能力越来越弱了，挫折反应越来越强了。 案例分析 案例中的靓靓，由于一次考试差，便背上了沉重的思想包袱，以至于无法正确面对考试。我们知道，挫折是强者的兴奋剂、弱者的无底深渊。对于挫折，关键在于怎么面对，如何面对。它可以帮助你驱走惰性，促使你奋进；也可以使你深陷其中，不能自拔，最终堕入歧途。还是巴尔扎克说得好：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”靓靓遇到学习上的挫折后，开始时不能正确面对，通过我的劝说、引导，使她对此有了正确的理解，进而调整了自己的状态，最后取得好的效果，获得成功。这充分说明，在学生中加强挫折教育十分重要，它能提高学生克服困难的决心、信心、恒心，增强学生对挫折的承受力、应变力、克服力，从而培养学生完善的人格。 案例反思 回过头来看我们的学生，现在的孩子从小就生活在被服务的环境中。从幼儿园到小学、中学甚至大学，都由父母去承受压力，因而他们对各种困难体会都不深，缺乏坚强的意志，遇到挫折难免会有情绪化。靓靓不过是众多这样的孩子中的一员，不过难能可贵的是，她还存在着一种上进和坚持的品质，只是太过执拗。 案例反思 人生活在这个世上，不可能都是一帆风顺的，或者遇到困难，或者遇到挫折，或者遇到变故，或者遇到不顺心的人和事，这些都是人生前进中的正常现象。然而，有的人遇到这些现象时，或心烦意乱，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲观失望，甚至失去面对生活的勇气。 　　不可否认，当这些现象出现时，会影响人的思维判断，会刺激人的言行举止，会打击人面对生活的勇气。比如，当你在工作中受到了上司的批评后，你会思想低落；当你在生活中遇到别人误会你时，你会感到气愤和委屈；当你失去亲人朋友时，你会悲痛至极；当你在仕途中遇到不顺时，你会怨天尤人，工作消极。 案例反思 因此，作为班主任我们应该做到以下几点： 结束语 没有波涛的海洋，绝不是真正的海洋；没有波折的生活，也绝不是真正的生活。但是，山高高不过脚底，海宽宽不过航灯。面对布满荆棘的人生，面对挫折与失败，我们应该毫不畏惧，知难而上，因为挫折也是人生中一道亮丽的风景线。 * 尽可能创设困难情境。 要为学生创设与同伴交往的机会。 在过程中，及时鼓励和疏导学生。 对陷入严惩挫折境中的学生要及时引导。 *