必修三第6单元第39新中国的科技、教育和文学艺术.ppt

1.扫盲教育 国运兴衰，系于教育 知识点2 (1)建国后， 工作成为教育工作的重中之重。 (2)1950年，党和政府召开 ；政府开办了各种类型的补习学校；宪法和有关教育法规都提到要扫除文盲，并要求在20世纪末把青壮年文盲率降到5%以下。 (3)成效：2001年元旦，中国政府宣布，基本扫除了青壮年文盲。 2．义务教育 (1)义务教育是国家的一项战略决策。 (2)1986年，《中华人民共和国义务教育法》通过。 (3)普及义务教育成为“ ”的重要环节。 (4)具体实践：多渠道、多形式发展普及义务教育。 (5)成效： ，政府宣布，实现了基本普及九年义务教育的目标。 扫盲 科教兴国 2001年元旦 全国工农教育会议 3．高等教育 国运兴衰，系于教育 知识点2 阶段 时间 成　就 初步发展 建国初 参照苏联模式，改造调整高校 曲折发展 1958～1976年 实施“ ”，教育与生产劳动结合 1961～1963年 全面调整高等教育。“ ”对高等教育造成严重破坏 迅速发展 年 恢复统一高考招生制度 80年代以来 资源配置、专业结构、建立 ， 三级学位制度，招生和分配制度合理调整，少数民族、成人和民办高等教育发展 教育大革命 文革 1977 目标：为国家建设培养各种专业技术人才。 学士—硕士—博士 巧学助记 三个“三”巧记新中国教育事业 动力 物质条件 【高考典例】(2011·重庆文综，37，节选)国家政策与知识分子的命运息息相关。阅读材料，回答问题。 　　邓小平说：我们要实现现代化，必须有知识，有人才。要反对不尊重知识分子的错误思想，要重视知识，重视从事脑力劳动的人，要承认这些人是劳动者。 　　对于恢复高等院校正常的招生制度，邓小平在1975年就有过这方面的设想，但由于“四人帮”发动了“反击右倾翻案风”运动而未能实现。但他从中华民族的长远利益和国家的长远发展出发，对此事一直念念不忘。(1977年)邓小平果断恢复高考的战略决策，顺民意，得民心，改变了整个中国的面貌和整整一代甚至几代中国青年的命运。(他们)为中国的改革开放和社会主义现代化建设的蓬勃发展，展示骄人的才华，贡献着无尽的力量。 　　——摘编自薛庆超《革故与鼎新：红墙决策》 　　(1)指出材料中体现的邓小平的思想以及他决定恢复高考的动机；根据材料结合所学知识，说明邓小平这种思想和恢复高考的决定对当时知识分子和中国青年命运的影响。 　　(2)在实现国家“十二五”规划的宏伟蓝图中， 你认为应该怎样充分调动知识分子的积极性？ III 对接高考 高考考什么→考过什么→再考什么 考查历史起因、规律、趋势、影响 对接点2 审题提示：考查邓小平教育思想和恢复高考的影响。 答案　(1)思想：尊重知识，尊重人才。动机：为中华民族的长远利益和国家的长远发展。影响：扭转了多年来对知识分子实行的“左”的政策，知识分子重新受到尊重；改变了中国青年的命运，他们在中国的改革开放和社会主义现代化建设中展示了才华，贡献了力量。 (2)答案略。(开放性试题，言之成理即可) 【高考典例】(2011·四川文综37节选)阅读下列材料，回答问题。 　　材料　1911年清华学校成立，1928年改建为清华大学。1934年，清华大学发展为包括文、法、理、工四个学院十六个系的综合性大学。文、法、理三院大一不分系，开设共同的必修课程，意在使学生求得关于自然、社会和人文方面的通识。1952年，全国院系调整，清华大学文、法、理学院并入北京大学等高校，只设置机械制造、土木工程和水利工程等八个工科系。改革开放后，清华大学逐步恢复和重建了文科院系。 ——据《清华大学校史稿》等　　 根据材料，概述建国后清华大学的两次院系调整，并结合所学知识分析其目的。图1、图2所示清华校训和格言蕴含着怎样的人才培养理念？ III 对接高考 高考考什么→考过什么→再考什么 考查认识、评价、新史观、新情境 对接点4 审题提示：根据材料概括出清华大学从综合性大学到专业性工科大学再到综合性大学的过程，结合新中国初期和改革开放后国家的教育政策分析原因。理念可以从校训和格言中总结 目的：　 第一次，1952年，从综合性大学变为单一的工科大学。为大规模经济建设培养专门人才。 第二次，改革开放后，恢复重建文科院系。提高学生的人文素养 理念：德才兼备、自立自强、注重实践。 1.“双百”方针提出 百花齐放、百家争鸣 知识点3 (1)地位：是中共领导文学艺术和科学研究工作的基本方针。 (2)提出：1956年，毛泽东正式提出实行“ ”方针。 （3）目的：调动知识分子建设社会主义的积极性。 (3)影