学科专题研究与综合实践活动一体化开发.ppt

* 雾里看花， 水中望月， 费思量。 在学校的层面上整体规划，构建一套学科专题研究与综合实践活动一体化开发和板块运行的课程体系，制定一整套实施的课程标准，可以彰显浓郁的学校特色。 整合性 自主性 实践性 校本性 追求缄默知识和显性知识的整合 追求教学资源和各要素的聚集效应 追求学科教学与综合实践活动的双赢 主题的形成： 征集各科综合实践活动主题 小综合 学校统整，精简主题，形成板块 大综合 制定实施标准，实现有效调控 基本理念、课程性质、课程目标、内容纲要、课程实施建议 主要活动主题 实施年段 师资保证 具体研究内容指南 我校学生生活自理情况调查研究 三 综合教师生活教师 对于学生能否自己洗澡、就寝前盥洗、；能否正确洗短裤、袜子、毛巾；能否正确刷牙、洗脸以及自理劳动时的情绪等展开调查研究…… ★我校学生行为规范现状调查 四 综合教师班主任 对于校园里乱丢纸屑情况、学生是否追逐打闹、是否使用礼貌用语、是否提倡女士优先、是否文明乘车、学校七字诀的落实情况等展开调查研究…… ★我们的闲暇娱乐 四 综合教师体育教师 对学校各类体育场馆的使用情况展开调查；休闲活动时电子、文本阅览室的活动人员、活动内容；同学们的闲暇娱乐展开问卷调查等…… ★节约茅小 五 综合教师品社教师 观察同学在校的一天，对学校存在的各种浪费现象展开调查并提出合理的建议；对校内外可回收垃圾的种类进行调查，并提出措施…… 科学锻炼与身体健康研究 五 综合教师体育教师 对我校学生一天参加体育锻炼的时间段、效果；休闲活动学生的活动爱好；羽毛球、乒乓球、篮球等集训队的集训情况展开调查与分析…… ★茅小菜谱一周营养健康分析 六 综合教师食堂人员营养师 收集学校的菜谱，对学生最受欢迎的食物和最不受欢迎的食物展开问卷调查；分析同学的爱好和营养之间的关系；对小学生营养成分的摄取和各种食物的营养进行网络搜索；采访学校营养师，在其指导下进行一周菜谱营养摄入研究，并提出合理化的建议…… 生活系列板块： 主要活动主题 实施年段 师资保证 具体研究内容指南 ★蔬菜基地中不同植物的生长状况比较 三 综合教师 科学教师 观察学校蔬菜基地植物的种类，以及不同的生长状况；了解植物的生长与合理施肥之间的关系；能根据不同的植物提出不同的培育要求；亲手实践种植；能对学校的蔬菜基地提出更好的规划建议…… 学校的水电费开支状况调查 三 综合老师 数学老师 了解在校生活一天的水电需求的范围和需求量，在数学老师的帮助下计算一天水电开支状况；研究每天可以节约的水电资源等…… ★校园植物种类调查 四 综合教师 科学教师 调查校园内植物的分布情况；了解植物的名称和生活习性；设计精美的植物名片…… 电和我们的生活调查 四 综合教师 科学教师 研究电能的产生，与生活的密切联系；调查校园一天生活与电的关系等…… ★鸽子饲养的观察研究 五 综合教师 科学教师 饲养员 跟随饲养员了解鸽子的喂养情况；了解鸽子的生活习性和独特个性；研究鸽子有效预防禽流感的方法；规划鸽子与同学友好共存的美好场景…… ★葡萄的种植与栽培研究 五 综合教师 科学教师 调查研究掐头时段与葡萄丰收之间关系；调查葡萄结疤成因与对策；研究葡萄基地的施肥诀窍以及优良葡萄品种的栽培技术和套袋的时机把握等；并能实际参与活动过程…… 太阳能的利用现状和发展前景调查研究 六 综合教师 科学教师 了解太阳能的构造和特点；调查研究目前我市的太阳能使用范围；调查学生宿舍楼顶大功率太阳能的使用现状，存在的优缺点；对其发展前景作出客观分析…… 电视收视率调查 六 综合教师 数学教师 电教教师 问卷调查不同年龄层次的人群的电视内容的喜好；在数学老师的帮助下学会收视率的调查分析计算；根据学校的校园电视课程计算每个项目学生心中的收视率，对校园电视课程提出合理化的建议…… 科学系列板块： 主要活动主题 实施 年 段 师资保证 具体研究内容指南 ★校园的石刻文化研究 三 综合教师 美术教师 调查校园内的各种造型的石头；搜索石刻文化；根据石头所处的位置设计创作刻字；规划美化校园…… ★简易小乐器的创作研究 四 综合老师 音乐老师 了解小乐器的制作材料，鼓励根据注入水量的不同敲击出一组不同的音，探究水杯琴的制作方法；探究简易易拉罐