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国际化市场化中现代艺术设计教育【摘要】本文主要结合各高校的改革经验，在大方向都进行“工学结合”的改革教学模式下，分析高校艺术设计本科教学的具体情况，探讨转化什么思路，找到最适合的艺术设计人才培养道路，进行更有效的教学探索，发展艺术设计专业 【关键词】工学结合 变通 工作室设置 【作者简介】赵俊利，女，天津工业大学 “穷则变、变则通、通则久”《易经》中这句话常被引用，就是提醒人们要随时变通。在市场经济中，以市场为导向，更敏锐觉察到市场变化，及时调整方向去顺应形势，以求更快更好的发展。教育亦如此，顺从市场需求来培养人才。人才是社会的、世界的，所以面向国际、面向市场培养适应现代社会发展的人才是必需的 高等人才的培养不是易事，毕业后马上适应现代社会的需求，与飞速发展的时代步调一致更是难事，尤其是艺术设计人才的培养。高校艺术设计本科需要及时调整教学模式，顺应社会发展变化与现代教育形势。及时调整现代艺术教育方向，不断探索艺术设计本科教学的新模式 那么高校学生进入社会就能上手其所学专业吗？基本上都需要一个实习阶段，一个磨合过程。这个空档问题已比较明确，企业和高校之间都在尝试着去解决这个问题，一些企业一招工就进行岗前培训学习。诸多高校艺术设计专业也都在努力去尝试填平这个断层，特别是在社会飞速发展，艺术设计新事物层出不穷，艺术设计需求变化较快的这种形式下怎么奋进？这是个尖锐的问题 一、当今艺术设计专业教育发展 艺术专业分为纯艺术与设计两大方向。纯艺术在就业问题上分歧较小，毕竟是个特殊专业，是人审美意识上的达标，标新立异、适应商业需求皆能游刃有余。社会在满足人基本温饱问题后对于各异的艺术文化形式皆能各取所需，虽说如此，高校纯艺术专业也应市场形式渐分为“学院派”与“商业派”。市场需求对于专业的左右还是强有力的，设计专业就是应市场需要而应运产生的。现在国内除了专业院校，基本上每个高校也设立了艺术设计专业，培养市场大量需求的专业设计人才。在全国各高校大批输送同专业学生的同时，怎样做出独树一帜的教育模式？培养出受社会欢迎的设计人！各高校都在创建自己的专业特色，艺术设计拓展了一个更宽广的培养平台，因此也亟需独特的、可行性强的、崭新的教育模式，增强高校艺术设计的独特教育魅力，培养出高级设计人才 二、艺术设计专业的教学模式探索 教育者们为缩短学生与市场、企业所需的差距做出了不同的尝试，在遵从总体的高校教育模式中也做了相应的改革。在个别专业走工学结合模式成功的基础上，诸多专业都相继仿效，现在高校基本上做的教学改革都在走这个方向，很多艺术设计专业也跟风随进，显然效果不理想 (一) 工学结合的教学模式 一些艺术教育者在重视高校人才培养效果的问题上，积极主动地联系实习单位，在教学计划中安排实习课程，与企业、工厂、公司进行互动，及时去掌握反馈信息，了解学生实践与理论结合效果 在某应用技术学院，服装专业与本市一制衣公司建立实训基地，双方做了大量工作，甚至派老师跟着学生。设计、制作专业的学生在学校都能做出完整的成衣，但是在公司实习一个月，反馈是：学生说比较好的学生才能做实际工作，作的实际工作也是剪线头，没学到什么，很枯燥；公司反映学生纪律不好，基本上做不出东西 双方都先往好的方面发展，学生想多学习，经常去别的车间参观学习，公司在忙碌的生产流水线上被干扰又无法委以重任，因此造成双方都有负担，取不到理想效果。诸多学院艺术设计专业作了同样的努力，结果相似 (二)“1+1”教学模式 分析问题总结问题，有些院校在坚定的改革决心下，又大胆的做出进一步尝试。调整教学模式，更好地进行“工学结合”，把实习战线拉长，深化成“1+1教学模式”，就是一个月的实习期改成一学年。效果是更加深了学生的抵触心理，他们认为最后一年是在外实习，那就没必要在学校交学费，甚至认为他们就是工作，要求和员工享受一样的待遇。因此走工学结合教学方向，在形式不变的基础上，不根据学生实际情况进行改变，仍然是在做无用功 在以上的探索中，部分教学者不赞同在高校学习阶段联系公司、工厂进行实践。这也有他们的理由： 1. 国外一些学生利用假期自己出外打工，和被动地安排工作角色相对比，主动地去适应社会角色，显然能培养学生主人翁意识，提高积极性，更好的调动起学生的能力。与其让学校花大笔资金进行实习单位的联系安排，不如布置实践作业，让学生利用假期自己实践，开学交实习报告。这样双方都能在轻松的状态取得更好的效果。就像“小鸡从蛋中孵出，蝉蜕壳...”这个过程不能用“揠苗助长，杀鸡取卵”的方式催化 2. 设计专业培养要有正确的着重点，中央美院等专业美术院校，不论纯艺术专业还是设计专业，基本上学校都不安排实习，但学生毕业后一进公司很快就能上手专业工作，甚至一毕业就能