培养及激发学生学习动机.docVIP

培养及激发学生学习动机作者简介：于磊（1984-），男，河南周口人，从事德育方向的研究 ?（周口师范学院 河南 周口 466000） 摘 要：学习动机不但影响着学生的学习进程及结果，而且与学生的学习生活息息相关。因此，培养和激发学生的学习动机是一项重要的教学研究工作。作为高校教师，要培养学生的学习兴趣，使其产生学习的需要，并激发学生的认识和求知欲，帮助其形成健康的心理品质 ?关键词：学习兴趣，学习动机，学习效果 ?中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2011）12-0000-01 ?? 心理学家一般认为，动机是由目标或对象引导、激发和维持个体活动的一种内在心理过程或内部动力。而学习动机就是维持个体学习的一种心理过程或内部动力。各种研究调查表明，当代学生的学习动机并不令人满意。以大学生为例，其学习动机不足主要有以下几种表现：1、注意力分散――学习动机不足的大学生上课不能专心听讲，经常变换注意对象，心理活动处于频繁的动摇状态；注意的转移缺乏灵活性，不能根据课堂教学的需要及时地把心理活动转移到当前的任务上。2、学习情绪低落――学习动机不足的大学生对学习冷漠、厌倦，对课堂学习感到无聊，经常体验到学习失败带来的痛苦。3、不懂学习方法――学习动机不足的大学生常常课前不预习，上课不认真听讲、不记笔记，课后不复习，考前死记硬背、应付了事 ?学习动机的性质与水平影响着学生学习知识的水平与效能。在学习过程中，即使学生已经有了一定的内在学习需要和动机，要使其变成经常起作用的有效的动力，仍需要采取相应的措施端正学生的不良动机，培养其正确的学习动机。作为高校教师，在平时的教学活动中应特别注意学生学习动机的培养。做好了这项工作，我们的教学就容易取得更好的效果。总的来说，如今的高校教师对这方面的探讨和研究还没有上升到应有的高度，我们应该以成熟系统的理论来指导教育行为过程，做到自觉系统地运用各种行之有效的方法，来培养和激发学生的学习动机，搞好我们的教学 ?学习动机是指激发个体学习活动，维持引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机的两个主要成分是学习需要和学习期待。从理论上讲，学习动机可以分为正确与错误的动机；高尚和低级的动机；间接的远景性动机与直接的近景性动机；内部学习动机和外部学习动机 ?一般来说，学习动机和学习效果的关系是正相关的。但是也有一些例外，我在所带班级的学生当中，看到过另一种情况：有的学生学习动机很强，成绩却不好；而有的学生学习动机不强，但成绩不错。这种动机和效果的分离现象也属正常，因为决定学生学习效果的因素较多，除了动机以外，还有原有学业基础、智力技能等因素的影响。但总的来说，学习动机与效果是成正比的，我们也决不可怀疑动机对效果的影响，从而忽略了对学生学习动机的培养 ?学习动机的培养与激发有联系又有区别。学习动机的培养是使学生把社会和教育向他们提出的学习要求变为自己内在的学习需要的过程，是促进学生的学习需要和兴趣不断发展的过程。学习动机的激发则是运用一定的诱因条件，将学生已形成的学习需要由潜伏状态转化成活跃状态，成为其学习活动的实际推动力。培养是激发的前提，而激发也有利于培养。我们可以采取以下措施培养与激发学生的学习动机： ?（一）明确学习的意义，激发学生学习的自觉性 ?培根说过：“知识就是力量。”有了知识，才能担当起建设社会主义的重任。作为一名大学生，必须明确学习的社会意义和个人意义。教育实践表明，学生对某些学科缺乏积极性，常常是由于对学习这些学科的意义缺乏正确的认识。因此教师在教学时应该让学生认识到学习的重要性以及该学科的目的、任务和要求，认识到其价值和作用。这样随着学习和认识的深入，学生对学习就会越发有兴趣，他们学习的积极性和自觉性也随之增加。我们应该让学生懂得自己的义务、责任，促使学生对缺乏兴趣的学习任务，也要能努力去完成。同时，要把当前的学习与未来理想、与实际应用联系起来，以激发学生的求知欲和学习的自觉性 ?（二）提供成功机会，增强学生学习的自信心 ?让学生在学习过程中不断得到某些成功的体验，已成为当今教育激发学生学习动机的重要手段之一。苏贝尔曾指出，学习与动机之间的关系是典型的相辅相成的关系。因此教师在讲授知识的同时，应该让学生获得成功的体验。学生一旦尝到成功带来的喜悦，学习动机就能得到强化，这样又有助于学生产生自信心，增强学生的自我效能感 ?运用这种方法时，首先要考虑到不同学生的实际情况，帮助他们设立不同的学习目标和要求；其次要控制教学的进度和难度，使学生的某些具体学习任务得到不断实现；尤其要尽可能创造条件，使学生有机会走出课堂、走向社会，将所学到的知识应用于社会实践，在为社会服务的过程中