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优化语言 让初中作文文采飞扬写好一篇作文，犹如建造一座大厦。谋篇布局就像大厦的框架结构，语言则恰似不可缺少的装饰装潢。作文语言丰富多彩，读后令人赏心悦目，文章才有艺术的魅力，才会更加吸引读者。那么。如何优化语言，让文章文采飞扬?笔者从多年的作文教学实践中总结了几种语言出彩的方法。 一、锤炼语言，做到鲜活传神 客观事物多姿多彩，那么描绘客观事物的语言也应该生动形象，富有磁性和魅力。写文章，仅仅做到语言通顺是不够的。要善于选用最能反映事物本质的词语，做到用词鲜活传神，富有文采 1、精心选用动词。要做到有文采，就需要有“一字传神”的效果，就要反复比较，推敲运用词语。老舍的《在烈日和暴雨下》这方面给我留下了深刻的印象。他把顶一般的语言运用的生动有力，讲究遣词造句，注重推敲使用。仅仅几个动词，可谓意蕴深刻，不愧为语言大师。如：用“奔”不用“走”，用“灌”不用“喝”，可见渴之甚，思水之切，衬托出天气酷热难耐，用词传神。用“栽”不用“倒”，更能说明天气炎热，发病之卒，衬托出旧社会生活在最底层劳动人民悲惨的生活 2、精心选用形容词。如果把作文喻为新娘，那么形容词就是新娘用的胭脂，它能使作文这个新娘更加妩媚。精心选用形容词，定能准确描绘出事物的特征，使意象立体感。朱自清的《春》抓住春天景物的特征细致进行描写，渲染了春回大地、万象更新之盛势，把大地苏醒的景象写得鲜活动人。如：用“朗润”写春山光泽；用“红”写春日融融；写小草，用“小”、“嫩嫩”、“绿绿的”、“软绵绵的”等词语，细腻贴切地描绘出春回大地时，春草勃发的长势、情态和特征 3、精心选用色彩词。在给事物铺彩设色时，作者应讲究不同事物色彩的彼此排列和配置，精心筛选具有鲜明对比色的景物，淡淡地加以点染和勾勒，让他们以彼烘此，或彼此映衬，或相互对照和依托，从而使作文语言产生一种对比的和谐的色彩美。像老舍写《济南的冬天》中的“黑松”和“白花”，山坡的白道儿对黄道儿等。前者是白在上，而黑在下，后者先述白道儿，再述黄道儿。对比结果，使各自的色彩更强烈，更突出。作品中亦有“蓝天”、“银边”的映衬，在蓝白二色之间，以蓝为主色，银为宾色，用后者衬托前者，美化前者，使主色更为明丽、醒目，真可谓是一幅名师创作的水墨画 4、精心选用四字句。四字句如珠走玉盘，它们字数相同，整齐对称，形式简洁，可以达到言简意赅的效果，形成一种整齐美、和谐美，读来朗朗上口，铿锵有力，深受读者青睐，具体例子不再赘述 二、善用修辞，增添灵气魅力 修辞是美化语言时常用的手段，正确地使用修辞手法，能够增添语言魅力，使文章语言生动形象。如比喻手法能够化抽象为具体，拟人能使无生命的事物具有灵气，排比显得气势恢弘，夸张能使语言化贫瘠为丰富……课文中可以佐证的例子不胜枚举 一次作文课有学生这样阐述关心，他说“关心就是在我遇到困难时，别人帮助我解决”。我为这位学生做的评语是：语言平实，缺少文采。然后我给这位学生提了一个建议：能否采用修辞格。在我的指导下。学生好象有了灵感，写下了一段话：倘若世界是一间小屋，关心就是温暖小屋的火把；倘若世界是一艘航船，关心就是茫茫大海的明灯；倘若世界是一幅油画，关心就是画面上那绚丽的色彩。清新而连续的比喻，将抽象的关心诠释的形象可感，也增添了画面的动感。排比句更增添了语言气势，强化了关心的内涵 作文时，恰当地运用修辞格，让语言魅力无限，文采飞扬 三、巧妙应用，激扬文采 恰当引用诗词佳旬，名言警句，俗语谚语等，能使文章大为添彩生辉。因为它们都是经过长期考验，为人们所承认的精品，是语言宝库的珍珠、钻石。作文时，引用一下，正像戒指镶嵌了光彩夺目的钻石，文章顿时文采四射 请看这篇作文开头：历朝历代以“月”为题的诗可谓洋洋大观矣，自不必说“举头望明月”的乡愁，“月有阴晴园缺”的别绪，以及“杨柳岸晓风残月”的肝肠寸断。只一句天真活泼的“小时不识月，呼作白玉盘”，就够人咀嚼许久了。偏有人就不肯安分地在地上赏月。偏神来一笔“一旦乘风来月中，还看大地如明月”。作文开头信手拈来这么多描写“月”的诗句，而且在文中使用的恰到好处，不能不佩服习作者的博闻强识，广征博引。这些意境，升华了文章，深深地吸引了读者 再如作文《放弃有时也是一种美》中的一段文字：我会选择放弃，寻一个更合适的目标，既然找不到“花柳繁华地，温柔富贵乡”，何不寻一方“明月松间照，清泉石上流”的净土?既然无法欣赏“明月共潮生”的佳景，何不煮一壶菊花酒，邀疏星共枕作者通过巧妙借用一系列古诗词名句，形象地表达了自己的处世观点，精巧的引用又增添了文章的魅力 不过，笔者需提醒的是，引用文字与写作文章要丝丝入扣，浑然一体 四、巧变句式，新颖醒目 灵活运用句式，长句与短句相间，整句与散句交错。行文灵动而摇曳多姿，文章处