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如何通过体育教学加强学生心理健康教育作者简介：曲忠生，男，1976年出生，讲师，沈阳铁路机械学校毕业生就业指导中心主任 ?（沈阳铁路机械学校 辽宁 沈阳 110036） 摘 要：新课程下的体育教育应该是在探讨当前我国学校体育发展方向的同时，通过理论研究和实践教学等途径，充分发挥体育教学在心理健康教育中的作用。进而让教师在体育教学中真正落实心理健康教育，帮助学生树立“健康第一”的体育思想，使学生能在体育教学中实现心理健康，为全面实施素质教育打下坚实的心理与生理健康基础 ?关键词：体育教学；心理健康；心理健康教育 ?中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-026X（2011）12-0000-01 ?? 学校体育的根本目的和任务就是增强学生的体质，提高学生的健康水平。学校通过体育教学促使学生体质的增强，为学生全面发展奠定了物质基础，保证了学生在校期间健康地成长，精力充沛地学习和生活，并为学生终身的健康服务。由于人的身体健康和心理健康之间的内在联系，学校体育在促进学生身体健康发展的过程中必然会对学生心理健康发生影响。学生通过参与体育活动，可以了解自己的能力和优缺点及各方面条件，正确认识自己，接纳自己，确立良好的自我信念 ?但是，中职学生表现出得不良心理现象主要有：群体意识较差，环境适应能力较弱；独立意识欠缺，依赖性心理强；不能正确地自我认识，处理问题能力较差；大多数学生以自我为中心，表现出太多的自私心理，缺乏互助与合作精神。所以就需要相关的教育，去影响和矫正他们的不良心理和行为，而作为体育教学也应该发挥相应的教育功能，在学生的心理健康教育方面做出应有的贡献 ?1.学生心理健康教育现状 ?尽管当前教育杂志有许多文章呼吁学校开展心理健康教育，有些先进的学校率先开展了这项工作，但从总体上，这项工作开展的还很不普遍，在一些学校中冷落心理健康的教育的现象还相当严重 ?1.1对心理健康教育存在认识上的误区。学校心理健康教育缺乏行动的动力，多数调查研究只片面通过数据来强调心理健康教育的重要性，人们并没有感觉到自己或周围的人有多大问题，一些学校开设了心理咨询室，然而咨询的人并不多。传统的教育人才观和陈旧的习惯思维模式，是当今开展学校心理健康教育的阻力。强调和重视心理健康教育必然要和现代化教育思想相联系。这种教育思想关注的是人的素质包括人的心里素质在内的全面发展，而重视心理素质的培养必然要关注心理健康的教育 ?1.2缺乏对心理健康的研究，学校心理健康教育缺乏必要的桥梁和依托。由于受到传统的应试教育观念的影响，学校只重视学科课程，不设心理健康教育课程，至使在开展心理健康教育时缺乏明确的目标，也缺乏固定的时间保证和研究检测的手段。因此，师生也无法操作，心理教育处于可有可无的地位，却没能扎实的实行。为了实现教育的现代化，实施心理素质的教育，不仅涉及各科教学等诸多方面的改革，而且必然涉及心理健康教育课程的建立，并以此为中介和桥梁，有力的推动学生心理素质的发展 ?2.影响心理健康的因素 ?2.1家庭教育环境中存在的问题。从许多家庭教育来看，望子成龙的家长为数不少，尽管他们在孩子身上倾注了大量的心血，却忽视了孩子的心理健康。家庭环境和家庭教育对学生心理素质带来的消极影响 ?2.2学校教育过分强调科学文化素质的提高而忽视心理素质的培养。由于受片面追求升学率的影响，学校教育只重视知识灌输，考分成为衡量教学好坏的唯一标准，教师、学生都无暇顾及心理素质问题，缺乏对学生进行适应生活，适应社会能力、自制能力、以及情感、性格等方面的训练，导致了学生的一些心理障碍和心理疾患的形成，升学的负担，加重了学生的心理障碍和心理疾患。在对待学生教育的方法上，教育工作者如果一味用主观、教条、粗暴的方法对待，会很轻易地损伤学生的心灵，而且可能会因一个心理障碍引起心理上的连锁反映，影响学生的健康成长 ?2.3来自社会环境的影响。当今社会最敏锐最活跃的一部分人，学生特别是青年学生往往率先感觉到这种变化和冲击，但由于他们毕竟正处在人格和观念的形成时期，生理和心理都处于不成熟与成熟的变动之中，在他们心理中引起的波动也最为明显、最为强烈 ?2.4学生自身的原因。青年期自我意识的发展有了质的变化。自我意识的发展更为关键，自我控制能力和自我评价能力也产生了飞跃。因此，他们在主观上萌发了强烈的成人意识。但是由于他们思维过程中很容易表面化和片面化，自我认识不全面，自我评价易受情绪波动的影响，因此客观上他们的心理并不成熟，因而其成人意识得不到社会的承认，严重的会导致一些恶习性事件 ?3.进一步开展和促进心理健康教育的有效途径 ?3.1改变学校体育教学观念 ?学校领导和教育工作者要全面认识体育在当代社会的功能与价