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四年级上册 《练习1》（第二课时）
学习目标：
1、我能熟记练习中的8个成语，并背诵古诗《风》。
2、我能围绕“学会感谢”这个主题，清楚地向别人表达自己的感激之情。
预习作业：
1、读一读8个4字词语，争取会背。写出自己理解的词语意思以及不理解的词语。
【学习建议：灵活运用多种方法理解词语的意思，如查词典、请教别人等。】
（ ）：
（ ）：
（ ）：
（ ）：
不理解的成语有：
2、熟读并背诵古诗《风》，理解古诗的意思。
3、弄清口语交际的要求，试着选择一两种语境练习说话。
课堂探究：
1、学习第三部分（读读背背）。
（1）学习成语部分。
a、读词语，说说这八个词语都和什么有关？
b、交流这些词语的大概意思。说说这些词语中，哪些字的书写是需要注意的。
【学习建议：既要理解词语的字面意思，也要理解词语的延伸义，如“青出于蓝”、“桃李争妍”等，并体会每排两个成语在意义上的联系。】
在理解的基础上，小组内练习背诵。
（2）学习古诗《风》
a、流利、准确的朗读古诗《风》。
b、说说诗句的意思。
c、练习有感情地朗读古诗、背诵古诗。【学习建议：风是最常见的自然现象，联系生活实际想想风吹过时会出现什么情景，再结合插图来理解诗意就不难了。朗读时要注意节奏的把握，要读出抑扬顿挫的感觉，读出其中的韵味。】
2、学习口语交际部分。（学会感谢）
（1）了解本次口语交际的要求。
（2）回忆自己在平时的生活、学习中所受到的帮助、关心等。
（3）想想应该如何感谢向我们伸出援助之手、奉献真诚之心的人，我们应该怎么向他们道谢呢？
（4）分组练说，组员之间互相评议。
（5）分组推荐代表练习说话，师生评议。
【学习建议：感谢别人时要注意有礼貌，态度要真诚，语言要流畅。】
学后反馈：
1、将下列成语补充完整。
文思（ ）（ ） （ ）（ ）过人 （ ）出于（ ） （ ）（ ）惊人
（ ）（ ）争妍 （ ）（ ）有人 （ ）（ ）树木 （ ）（ ）树人
2、默写古诗《风》。
3、小练笔：在一个风雨交加的傍晚，妈妈给你送来了雨伞，而她自己却淋湿了。此刻你想怎样感谢妈妈？
拓展阅读：欣赏孙悦的歌曲《感谢你》，体味感谢的甜蜜。（节选）
感谢你
感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出的黎明。 感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵。 感谢母亲赐予我生命，感谢生活赠友谊爱情。 感谢苍穹赠理想幻梦，感谢时光长流永恒公正。 感谢你，我衷心谢谢你，我忠诚的爱人和朋友。 感谢你，我衷心谢谢你，这旋转不息蔚蓝色的星球。 感谢收获，感谢和平，感谢这一切一切这所有，感谢这美好的所有。
编写：高邮实验小学 史宏萍 审稿：高邮实验小学 周静
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